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Il Dipartimento di Architettura prevede un articolato sistema di supporto allo studio sviluppato attraverso le attività di tutorato, che opera su diversi livelli di azione.

Tali attività si riconducono alla categoria di azioni finalizzate a: supportare gli studenti in difficoltà, prevenire abbandoni o ritardi nel percorso formativo, potenziare le specifiche modalità didattiche dei CdS afferenti al Dipartimento di Architettura, ed in particolare quelle laboratoriali (progettazione architettonica e del paesaggio, costruzione e progettazione ambientale, pianificazione, restauro, disegno e rilievo, ecc.).

In tal senso, per cicli annuali e prevalentemente attraverso bandi, il Dipartimento di Architettura ha attivato differenti figure di tutor, che si sono susseguite nel tempo per offrire un supporto continuo alle attività di studio individuale, tanto in relazione agli aspetti metodologici, quanto rispetto a quelli più strettamente contenutistici.

In relazione a questo ambito di azione, sono attualmente attive 4 differenti figure di tutor:

1. Peer tutor selezionati tra gli studenti degli ultimi anni dei CdS, agiscono prevalentemente sugli aspetti legati al metodo di studio; sono attivati tramite bando su fondi POT e gestiti direttamente dal Dipartimento di Architettura.

2. Peer tutor PCTO/PNRR selezionati tra gli studenti di tutto l’Ateneo, agiscono prevalentemente sugli aspetti legati al metodo di lavoro; sono attivati tramite bando su fondi PNRR a supporto dei PCTO attivati dal Dipartimento di Architettura.

3. Tutor della didattica che agiscono su ambiti disciplinari di anno in anno indicati dal Dipartimento, e che sono attivati e gestiti dal COT tramite bando.

4. Tutor dell’apprendimento, di recente nomina, che operano nell’ambito dei disturbi dell’apprendimento, certificati e non, anch’essi attivati e gestiti dal COT.

Tutte le attività dei tutor sono indirizzate e monitorate da docenti referenti e si sviluppano essenzialmente nelle aule per la didattica, nell’auletta SOT (Sportello di Orientamento e Tutorato) o a distanza, nella stanza Teams (“TUTORATO DARCH”), appositamente attivata. Le suddette attività sono accompagnate da registro delle attività svolte e relazione finale redatta dal tutor e sottoscritta dal docente referente.