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SABINE HOFFMANN

Curriculum e ricerca

Insegnamenti

Anno accademico Codice della materia Nome della materia CFU Corso di studi
2023/2024 20077 DEUTSCH C 1 (MODULO) 6 TRANSNATIONAL GERMAN STUDIES
2023/2024 20064 KULTUR UND SPRACHE I 12 TRANSNATIONAL GERMAN STUDIES
2023/2024 09255 LINGUA E LINGUISTICA TEDESCA 9 LINGUE E LETTERATURE: INTERCULTURALITA' E DIDATTICA
2023/2024 13151 LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II 9 LINGUE E LETTERATURE - STUDI INTERCULTURALI
2023/2024 13269 LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III 9 LINGUE E LETTERATURE - STUDI INTERCULTURALI
2023/2024 19070 LINGUA, LINGUISTICA E TRADUZIONE TEDESCA 9 LINGUE MODERNE E TRADUZIONE PER LE RELAZIONI INTERNAZIONALI

Pubblicazioni

Data Titolo Tipologia Scheda
2023 Menschen und Handeln im Zeichen transkulturellen Denkens Capitolo o Saggio Vai
2023 Feedback bei internationalen Videokonferenzen in der Lehrendenbildung Capitolo o Saggio Vai
2023 Menschen und Handeln im Zeichen transkulturellen Denkens. Festschrift für Laura Auteri Curatela Vai
2023 Dealing with missing participants in the opening phases of a videoconference Articolo in rivista Vai
2023 Ortsnamen als Identitätsstifter in internationalen Videokonferenzen Capitolo o Saggio Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 3) Curatela Vai
2022 European Universities: Forthem e la mobilità virtuale Contributo in atti di convegno pubblicato in volume Vai
2022 Einführung in die Sektion „Interaktionsforschung in DaF“ Prefazione/Postfazione Vai
2022 DIGITALE MODERATION IN DER DAF-LEHRENDENBILDUNG Articolo in rivista Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 12) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 4) Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 2) Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 6) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 11) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 1) Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 7) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 5) Curatela Vai
2022 Kritisches Feedback bei internationalen Videokonferenzen in der DaF-Lehrendenbildung Articolo in rivista Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 8) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive . Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 9) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte Curatela Vai
2022 Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive . Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 10) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte Curatela Vai
2021 Arbeitsanweisungen zu Videomitschnitten in digitalen Lehrendenbildungskonferenzen Articolo in rivista Vai
2021 Simone Falk, Mobile-Assisted Language Learning. Eine empirische Untersuchung zum Einsatz digitaler mobiler Endgeräte im Kontext des Fremdsprachenunterrichts Recensione in rivista Vai
2020 Schweigen in Videokonferenzen: Vom Umgang mit Störungen in Online-Besprechungen Articolo in rivista Vai
2020 Ziel- und leistungsdifferenziertes Lernen und Arbeiten Capitolo o Saggio Vai
2020 THE POTENTIALS OF A TRANSIENT TRANSNATIONAL COMMUNITY FOR TEACHER EDUCATORS’ PROFESSIONAL LEARNING AND DEVELOPMENT Articolo in rivista Vai
2019 Erfahrungsbasiertheit, kollegiale Kooperation und videobasierte Reflexion als Prinzipien des LEELULehrerInnenbildungsprojekts Altro Vai
2019 Beratung beim Extensiven Lesen im DaF-Unterricht Articolo in rivista Vai
2019 Freies Lesen im LEELU-LehrerInnenbildungsprojekt Altro Vai
2018 Translation as a Multimodal Negotiation Process Articolo in rivista Vai
2017 Kommunikation im fremdsprachlichen Klassenzimmer - ein Beispiel multimodaler Analyse Capitolo o Saggio Vai
2017 Internationalisierung und Hochschulkooperationen am Beispiel des Erasmus+- Projekts Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht Capitolo o Saggio Vai
2017 Motivation zum Deutschlernen Ein altes Thema von (immer wieder) neuer Aktualität Capitolo o Saggio Vai
2017 Aushandeln von Rederechten im Unterricht Eine multimodale Vergleichsstudie zur fremdsprachlichen Unterrichtsinteraktion in Italien und Deutschland Capitolo o Saggio Vai
2017 Bewusstheit und ihre Ermittlung in der Unterrichtskommunikation – Bestandsanalyse und Perspektiven Articolo in rivista Vai
2017 Interaktion im Fremdsprachenuntericht. Beiträge aus der empirischen Forschung. Curatela Vai
2017 Übersetzen als Interaktionsprozess – Wie Anfänger im DaFUnterricht Google-translator einsetzen. Capitolo o Saggio Vai
2017 Introduzione al volume "Interaktion im Fremdsprachenunterricht" Prefazione/Postfazione Vai
2016 Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer Articolo in rivista Vai
2015 Recensione di Settinieri, Julia/Demirkaya, Sevilen/Feldmeier, Alexis/Gültekin-Karakoç/Riemer, Claudia (a cura di) (2014), Empirische Forschungsmethoden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung. Paderborn: Ferdinand Schöningh Recensione in rivista Vai
2015 Einleitung zu: Kognition, Sprache, Musik. IDT 2013. Tagungsband 2.1. Prefazione/Postfazione Vai
2015 Kognition, Sprache, Musik. IDT 2013. Tagungsband 2.1. Curatela Vai
2015 Recensione di Christopher Joseph Jenks (2011), Transcribing Talk and Interaction. Philadelphia: John Benjamins B.V Recensione in rivista Vai
2015 Lernerorientierte Fremdsprachenforschung und –didaktik. Festschrift für Frank G. Königs zum 60. Geburtstag Curatela Vai
2015 Kooperieren, ko-konstruieren und ko-operieren - Interviews als soziale Praxis am Beispiel von Sprachlernberatungsgesprächen in DaF Capitolo o Saggio Vai
2015 Introduzione a Sektion A1 IDT Sammelband 2013 Kognition, Sprache, Musik Prefazione/Postfazione Vai
2014 Recensione di Reeg, Ulrike/Gallo, Pasquale/Moraldo, Sandro M. (a cura di.) (2012), Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht. Zur Theorie und Praxis eines Lerngegenstandes. Münster: Waxmann Recensione in rivista Vai
2014 Recensione di Berndt, Annette (a cura di) (2013), Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens. Frankfurt M.: Peter Lang Recensione in rivista Vai
2014 PROCESSI DI TRADUZIONE E SCRITTURA ELEMENTARE NELLA LINGUA STRANIERA TEDESCA Articolo in rivista Vai
2014 Schreiblernprozesse in Deutsch als Fremdsprache Capitolo o Saggio Vai
2014 Deutsch als Fremdsprache in Italien Articolo in rivista Vai
2014 Sprachlernberatung beim Aufbau von fremdsprachlicher Kompetenz Capitolo o Saggio Vai
2014 Videografie als Instrument für die Beobachtung von Schreibprozessen in Deutsch als Fremdsprache Articolo in rivista Vai
2014 Didattica della Lingua Tedesca Monografia Vai
2014 Measuring something that cannot be grasped – Reflections about Methodology in Elicitation of Spoken Competence Capitolo o Saggio Vai
2014 Mündliche Kompetenz und Bewusstsein beim unterrichtlichen Fremdsprachenlernen Monografia Vai
2012 Mündliche Kompetenz im Spiegel von Emotionen Capitolo o Saggio Vai
2011 Sprachlernberatung für DaF Curatela Vai
2011 Fremdsprachenlernberatung zur Erhebung von Lernvorhaben Capitolo o Saggio Vai
2011 Ãœberlegungen zur Erhebung zielorientierter rezeptionsspezifischer Aneignungsprozesse Articolo in rivista Vai
2010 Il ruolo dei processi cognitivi nell'apprendimento della lingua tedesca Capitolo o Saggio Vai
2010 Sozialformen Capitolo o Saggio Vai
2010 Heterogenität und Differenzierung Capitolo o Saggio Vai
2010 Il fattore motivazionale nell’apprendimento del tedesco come seconda lingua straniera Articolo in rivista Vai
2009 Qualitative Forschung in Deutsch als Fremdsprache Curatela Vai
2009 Rezension zu Fischer, Sylvia (2006), Die Sprachschwelle überwinden. München: Martin Meidenbauer Recensione in rivista Vai
2009 Kognition und Emotion bei rezeptionsspezifischen Lernprozessen Articolo in rivista Vai
2009 Rezension zu Nardi, Antonella (2006), Der Einfluss außersprachlicher Faktoren auf das Erlernen des Deutschen als Fremdsprache. Dissertation Universität Zürich Recensione in rivista Vai
2009 Zur Methodenfrage bei der Erforschung von Mündlichkeit am Beispiel von Projektarbeit in DaF Capitolo o Saggio Vai
2008 Fremdsprachenlernprozesse in der Projektarbeit Monografia Vai
2008 Selbstreflexion und Evaluierung von Fremdsprachenlernprozessen in der Projektarbeit Articolo in rivista Vai
2008 Projektorientiertes Lehren und Lernen: Unbestimmtheit als Potential Articolo in rivista Vai
2007 Das Zusammenwirken von Motivation und Lernstrategien im fremdsprachlichen Lernprozess Capitolo o Saggio Vai
2006 Integration von Beratungselementen in dem Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Projektarbeit Articolo in rivista Vai
2006 Rezension zu Schmelter, Lars (2004), Selbstgesteuertes oder potenziell expansives Fremdsprachenlernen im Tandem. Tübingen: Gunter Narr Verlag. Recensione in rivista Vai
2006 Zum Faktor Motivation beim Erlernen von Tertiärsprachen Capitolo o Saggio Vai
2005 Eine sich wandelnde Lehrerrolle – Lehrer im Wandel? Articolo in rivista Vai
2004 Rezension zu Butzkamm, Wolfgang (2004), Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Tübingen/Basel: Francke Verlag Recensione in rivista Vai
2004 Autonomia nell’apprendimento linguistico nel corso di laurea Comunicazione internazionale Articolo in rivista Vai
2003 Frühe Gedichte Traduzione di libro Vai