Aushandeln von Rederechten im Unterricht Eine multimodale Vergleichsstudie zur fremdsprachlichen Unterrichtsinteraktion in Italien und Deutschland

Abstract

Il testo presento un’analisi multimodale di alcune sequenze video registrate in due classe nella scuola superiore, una in Germania, l’altra in Italia. L’obbiettivo è di rendere evidente le strutture intrinseche del turn taking e turn construction e di indurre a una riflessione in ambito della formazione degli insegnanti di lingua straniera.