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MARIANNA ALESI

Curriculum e ricerca

Insegnamenti

Anno accademico Codice della materia Nome della materia CFU Corso di studi
2020/2021 13212 LE DISABILITA' DI APPRENDIMENTO NELLO SVILUPPO. VALUTAZIONE E TECNICHE DI INTERVENTO 6 PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA
2020/2021 17887 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE APPLICATA ALL'ESERCIZIO FISICO 7 SCIENZE E TECNICHE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE PREVENTIVE E ADATTATE E DELLE ATTIVITÀ SPORTIVE
2020/2021 21146 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELLA DISABILITA’ (MODULO) 6 SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE
2020/2021 21079 PSICOLOGIA GENERALE DELLO SVILUPPO E DELLA DISABILITA’ 12 SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE
2020/2021 13213 STRUMENTI E TECNICHE PER LA VALUTAZIONE DELLO SVILUPPO TIPICO E ATIPICO 6 PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA

Pubblicazioni

Data Titolo Tipologia Scheda
2021 Study of postural control and body balance in subjects with down syndrome Articolo in rivista Vai
2021 Validation in Young Soccer Players of the Modified Version of the Harre Circuit Test: The Petrucci Ability Test Articolo in rivista Vai
2020 A teacher-led motor programme to enhance pre-literacy and motor skills in kindergarten children Articolo in rivista Vai
2020 Reducing homework stress by increasing adoption of need-supportive practices: Effects of an intervention with parents Articolo in rivista Vai
2020 Happiness in Physical Activity: A Longitudinal Examination of Children Motivation and Negative Affect in Physical Activity Articolo in rivista Vai
2020 Preliminary evaluation of a short version questionnaire for Executive Functioning Self-Report (EF-SR) Articolo in rivista Vai
2020 The Effect of an Enriched Sport Program on Children’s Executive Functions: The ESA Program Articolo in rivista Vai
2020 The Influence of an Enriched Sport Program on Children’s Sport Motivation in the School Context: The ESA PROGRAM Articolo in rivista Vai
2020 Effects of the enriched sports activities-program on executive functions in Italian children Articolo in rivista Vai
2020 Percentile values of the standing broad jump in children and adolescents aged 6-18 years old Articolo in rivista Vai
2020 Evaluation of podalic support and monitoring of balance control in children with and without dyslexia: A pilot study Articolo in rivista Vai
2020 Effects of school-based interventions on motivation towards physical activity in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis Articolo in rivista Vai
2020 A single bout of physical exercise does not affect young adults' executive functions Articolo in rivista Vai
2020 Effects of a physical activity intervention on physical fitness of schoolchildren: The enriched sport activity program Articolo in rivista Vai
2019 Influence of a specific aquatic adapted physical activity in a child with Autism Spectrum Disorders: A case study Articolo in rivista Vai
2019 Effects of a motivational climate on psychological needs satisfaction, motivation and commitment in teen handball players Articolo in rivista Vai
2019 Effects of school-based interventions on motivation towards physical activity in children and adolescents: Protocol for a systematic review Articolo in rivista Vai
2019 Sport intervention programs (SIPs) to improve health and social inclusion in people with intellectual disabilities: A systematic review Articolo in rivista Vai
2019 Motor differentiation's and cognitive skill in pre-scholar age Articolo in rivista Vai
2019 Motor development and Down syndrome Capitolo o Saggio Vai
2019 The development of motor and pre-literacy skills by a physical education program in preschool children: A non-randomized pilot trial Articolo in rivista Vai
2019 Influence of a specific aquatic program on social and gross motor skills in adolescents with Autism Spectrum Disorders: Three case reports Articolo in rivista Vai
2019 Food literacy predictors and associations with physical and emergent literacy in pre-schoolers: Results from the Training-to-Health Project Articolo in rivista Vai
2019 Field-based tests for the assessment of physical fitness in children and adolescents practicing sport: A systematic review within the ESA program Articolo in rivista Vai
2018 Relationship between food literacy and gross motor and pre-literacy skills in pre-schoolers from the Training-to-Health Project Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2018 Gross motor proficiency and intellectual functioning. A comparison among children with Down syndrome, children with borderline intellectual functioning, and typically developing children Articolo in rivista Vai
2018 Learning and motor and mental health profiles in pupils with Borderline Intellectual Functioning and Average Intellectual Functioning Articolo in rivista Vai
2018 LO SVILUPPO MOTORIO Capitolo o Saggio Vai
2018 Executive functions in kindergarten children at risk for developmental coordination disorder Articolo in rivista Vai
2018 Physical fitness and motor coordination monitoring during enriched sport activities in a sample of children living in Europe. The Esa Program Articolo in rivista Vai
2018 Scaffolding for motivation by parents, and child homework motivations and emotions: Effects of a training programme Articolo in rivista Vai
2018 The development of motor skills by a physical education programme in preschool children: a preschool-based controlled trial Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2017 Cognitive and motivational monitoring during enriched sport activities in a sample of children living in Europe. The ESA program Articolo in rivista Vai
2017 Importance of the motivational climate in goal, enjoyment, and the causes of success in handball players Articolo in rivista Vai
2017 Investigating parental beliefs concerning facilitators and barriers to the physical activity in down syndrome and typical development Articolo in rivista Vai
2017 Physical Activity Engagement in Young People with Down Syndrome: Investigating Parental Beliefs Articolo in rivista Vai
2017 Evaluation of the podalic support in subjects with dyslexia: a pilot study Abstract in atti di convegno pubblicato in rivista Vai
2016 PMA. Programma Motorio Arricchito. Educare allo sviluppo motorio e allo sviluppo delle funzioni esecutive in età prescolare Monografia Vai
2016 INTEGRATIVE APPROACH BETWEEN GENE VARIANTS, NEUROENDOCRINE EFFECTORS AND ANXIETY RESPONSE: A PILOT STUDY Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2016 Study of quotient of gross motor ability in children with Down Syndrome Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2016 Effects of a ludic-motor program on motor development and early literacy skills in preschool children Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2016 Investigating the Improvement of Decoding Abilities and Working Memory in Children with Incremental or Entity Personal Conceptions of Intelligence: Two Case Reports Articolo in rivista Vai
2016 Neurobiology of performance anxiety:A new approach Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2016 Effects of an adapted physical activity program on psychophysical health in elderly women Articolo in rivista Vai
2016 Effects of a physical education program on the development of early literacy abilities in preschool children Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2016 The effects of school anxiety on self-esteem and self-handicapping in pupils attending primary school Articolo in rivista Vai
2016 Properties of the italian version of the Body Weight Image and Self-Esteem (B-WISE) in a non-clinical sample Articolo in rivista Vai
2016 How does physical education affect the development locomotor and object control skills in preschool children? Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2016 Improving Children's Coordinative Skills and Executive Functions: The Effects of a Football Exercise Program Articolo in rivista Vai
2015 Emotional Profile and Intellectual Functioning: A Comparison Among Children With Borderline Intellectual Functioning, Average Intellectual Functioning, and Gifted Intellectual Functioning Articolo in rivista Vai
2015 Incremental-Entity Personal Conceptions of Intelligence and Individualism-Collectivism in Italian Students Articolo in rivista Vai
2015 Social closeness,salivary hormones and physical exercise Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2015 Motor and cognitive growth following a Football Training Program Articolo in rivista Vai
2015 The sit up test to exhaustion as a test for muscular endurance evaluation Articolo in rivista Vai
2015 EFFETTI DELLA TERAPIA MULTISISTEMICA IN ACQUA SULLE ABILITA’ GROSSOMOTORIE E COGNITIVE IN SOGGETTI CON DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2014 Emotional variables and learning profiles in children with different levels of Intellectual Functioning Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2014 Motor and cognitive development: the role of karate Articolo in rivista Vai
2014 Depression, Anxiety at School and Self-Esteem in Children with Learning Disabilities Articolo in rivista Vai
2014 Improvement of gross motor and cognitive abilities by an exercise training program: Three case reports Articolo in rivista Vai
2014 Intervention programs for individuals with Down syndrome Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2014 Strategie di Self-Handicapping e profilo motivazionale: un’indagine su studenti di scuola secondaria di secondo grado e universitari Articolo in rivista Vai
2014 Anxiety, self-esteem and self-handicapping: A comparison between pupils with dyscalculia and normal learning | Ansia, autostima e self-handicapping: Un confronto tra bambini con discalculia e apprendimento nella norma Articolo in rivista Vai
2014 Gross-Motor and Cognitive Abilities in Down Syndrome: The efficacy of an integrated Exercised Training Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2013 “CALCIAPENSIERI” PROJECT: AN ADD-ON TREATMENT IN THE MANAGEMENT OF SUBJECTS WITH SCHIZOPHRENIA Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2013 SELF-ESTEEM AND SELF-PERCEPTION PROFILE: A COMPARISON BETWEEN CHILDREN ATTENDING SPORT AND SEDENTARY CHILDREN Articolo in rivista Vai
2013 Soccer pactice as an add-on treatment in the management of individuals with a diagnosis of schizophrenia Articolo in rivista Vai
2013 THE ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY IN MANAGEMENT OF BODY WEIGHT IN PSYCHOTIC SUBJECTS Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Self-esteem, defensive strategies and social intelligence in the Adolescence Articolo in rivista Vai
2012 Learning Disabilities and motivational profiles Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Attributions style and internal state lexicon: a comparison between individuals with intellectual disability and typical development Articolo in rivista Vai
2012 Intellectual disabilities and physical education Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Rendimento scolastico e intelligenza sociale in adolescenza. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Physical activity and self-esteem in childhood Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Self-protective strategies and self-esteem in students Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Motivazione e sport di squadra: il ruolo delle strategie di autosabotaggio Articolo in rivista Vai
2012 SELF-ESTEEM AT SCHOOL AND SELF-HANDICAPPING IN CHILDHOOD: COMPARISON OF GROUPS WITH LEARNING DISABILITIES Articolo in rivista Vai
2012 Evolving role of physical education on psycho-motor development in children with disabilities Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Self-esteem, body image and B.M.I. in people attending fitness classes Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Soccer practice as vehicle to improve sporting performance and psychophysical health in psychotic subjects Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 The Scale of Personal Conceptions of Intelligence: A comparison of the Italian, Portuguese, and Romanian versions Articolo in rivista Vai
2012 Levels of anxiety and self-esteem associated to sport activity in university students: a pilot study. Abstract in rivista Vai
2012 Scuse proattive/retroattive e intelligenza sociale: uno studio su adolescenti Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2012 Self-Esteem and body-image in individuals practicing fitness activities Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2011 Measuring Collectivism and Individualism in the Third Millenium Articolo in rivista Vai
2011 Profilo motivazionale e lessico di stati interni in soggetti ipoacusici Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2011 L’assessment del profilo motivazionale scolastico Articolo in rivista Vai
2011 L’Assessment del profilo motivazionale: dallo sviluppo tipico a quello atipico. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2011 ANSIA, AUTOSTIMA E STRATEGIE SELF-HANDICAPPING IN BAMBINI CON DISABILITÀ DI APPRENDIMENTO Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2010 Strategie di autosabotaggio e Autostima in bambini con differenti profili di apprendimento Articolo in rivista Vai
2010 Strategie di self-handicapping e profilo motivazionale: un’indagine su studenti di scuola superiore e universitari Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2010 Self-Esteem and Self-Handicapping in Learning Disabilities Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2010 Autostima e strategie di self-handicapping in bambini di quinta elementare con e senza disturbi dell’apprendimento Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2010 Strategie di self-handicapping e profilo motivazionale: un’indagine su studenti di scuola primaria Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2009 Concepções Pessoais de Inteligência: Estudo intercultural com estudantes portugueses, romenos e italianos. Capitolo o Saggio Vai
2009 Concepções Pessoais de Inteligência: estudo intercultural com estudentas portugueses, romenos e italianos Capitolo o Saggio Vai
2009 Strategie di Self-Handicapping e Autostima in bambini con e senza Difficoltà di Apprendimento Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2009 Strategie di Self-Handicapping e abilità di lettura Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2009 Rappresentazione delle abilità, obiettivi di rendimento e strategie di self-handicapping nel contesto sportivo. Articolo in rivista Vai
2008 Il Profilo Motivazionale Scolastico nello sviluppo tipico e atipico. Monografia Vai
2008 Personal conceptions of intelligence affect outcome in a multimedia reading training program. Articolo in rivista Vai
2008 Profilo motivazionale nella Sindrome di Prader-Willi: analisi di un caso Capitolo o Saggio Vai
2008 Individualismo-Collettivismo e Concezioni Personali dell'Intelligenza in Adolescenti Articolo in rivista Vai
2008 Rappresentazione delle abilità in individui con ritardo mentale Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2008 L'impiego di strategie di self-handicapping: un confronto tra dislessici e normolettori Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2008 Concezioni personali dell’intelligenza in bambini con disturbo specifico di lettura Articolo in rivista Vai
2008 PMS (Profilo Motivazionale Scolastico) Brevetto Vai
2008 Potenziamento delle abilità di lettura in studenti incrementali ed entitari: un'analisi longitudinale Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2007 Lodare l'impegno o l'abilità? Uno studio sulla rappresentazione dell'intelligenza nei genitori Articolo in rivista Vai
2007 La Scala delle Concezioni Personali dell’Intelligenza: un confronto tra le caratteristiche psicometriche della versione portoghese e di quella italiana Articolo in rivista Vai
2007 Personal conceptions of intelligence in children with reading decoding disabilities Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2007 La sindrome di Prader-Willi: analisi di un caso di adolescente. Articolo in rivista Vai
2007 Reading decoding disabilities: the role of socio-cultural level Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2007 Le rappresentazioni delle abilità incrementale ed unitarie nell'apprendimento: una prospettiva evolutiva Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2007 Strategie di self-handicapping: un confronto tra dominio sportivo e dominio scolastico Articolo in rivista Vai
2007 Strategie di self-handicapping: un confronto tra dominio sportivo e dominio scolastico Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2007 Concezioni personali dell'intelligenza e individualismo-collettivismo in studenti italiani e portoghesi Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2007 Estudo comparativo de análise factorial confirmatória da Escala de Concepções Pessoais de Inteligência (ECPI) entre estudantes portugueses, romenos e italianos Capitolo o Saggio Vai
2006 Personal conceptions of intelligence: cross-cultural comparisons between Portuguese and Italian students Articolo in rivista Vai
2006 Studiu intercultural de validare preliminarã a scalei de conceptii personale asupra inteligentei (SCPI) Capitolo o Saggio Vai
2006 Livello cognitivo, stile attributivo e lessico di stati interni: analisi di una relazione. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2006 Le Strategie di Self – Handicapping nello Sport. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2006 Profilo motivazionale nella Sindrome di Prader-Willi: analisi di un caso. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2006 Attribuzioni causali e lessico di stati fisiologici, emotivi e cognitivi nel ritardo mentale. Articolo in rivista Vai
2006 Demotivazione scolastica e rappresentazione dell’intelligenza: modalita’ multimediali di valutazione Articolo in rivista Vai
2006 Personal conceptions of intelligence, self-esteem and school achievement in Italian and Portuguese students Articolo in rivista Vai
2006 Disabilità di lettura e rappresentazione dell'intelligenza:efficacia di un training Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2005 Attribution style in adolescents with Down’s sindrome Articolo in rivista Vai
2005 PROFILI MOTIVAZIONALI IN SOGGETTI CON SINDROME DI DOWN. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2005 TRAINING MULTIMEDIALI PER LA RIABILITAZIONE DELLA DISLESSIA. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2005 Rappresentazioni dell’intelligenza e apprendimento scolastico Articolo in rivista Vai
2005 Personal Conceptions of intelligence and Self-Esteem: cross-cultural comparisons between portuguese and italian students. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2005 Costrutti motivazionali e apprendimento scolastico: elaborazione di uno strumento multimediale. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2005 Lodare l’impegno o l’abilita’? Uno studio sulla rappresentazione dell’intelligenza negli insegnanti Articolo in rivista Vai
2004 Valutazione e intervento nelle difficoltà di lettura Capitolo o Saggio Vai
2004 Lessico di stati interni e rappresentazione dell’intelligenza in soggetti con ritardo mentale Altro Vai
2004 Theories of intelligence in children with reading disabilities: a training proposal Articolo in rivista Vai
2004 La capacità di comunicazione referenziale: uno studio su soggetti con ritardo mentale. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2004 Rappresentazione dell’intelligenza e autostima in studenti italiani e portoghesi. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2004 Concepçoes Pessoais de Inteligencia: Qualidades Psicométricas da ECPI em Portugal e Itàlia Capitolo o Saggio Vai
2004 Concepções Pessoais de Inteligência e Auto-Estima: Que Diferenças entre Estudantes Portugueses e Italianos? Articolo in rivista Vai
2004 Stile attributivo e lessico di stati interni in soggetti con ritardo mentale. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai
2004 Lettura e motivazione Capitolo o Saggio Vai
2004 LA RAPPRESENTAZIONE DELL’INTELLIGENZA E L’AUTOSTIMA: UNO STUDIO CROSSCULTURALE Articolo in rivista Vai
2004 Concepções pessoais de inteligência: qualidades psicomètricas da ECPI em Portugal e Italiá. Proceedings (TIPOLOGIA NON ATTIVA) Vai