Dall’8 all’11 giugno 2026 si è svolta presso la Aarhus University di Copenaghen la Second International Conference, dedicata agli studi sull’Embodied Education.

In questo importante contesto di confronto scientifico internazionale, il gruppo di Neurodidattica dell’Università degli Studi di Palermo ha partecipato attivamente ai lavori congressuali presentando contributi incentrati sull’integrazione della dimensione corporea nei processi educativi. In particolare, sono stati illustrati studi condotti nelle scuole del territorio palermitano, focalizzati, da un lato, sulle componenti motorie della scrittura analizzate attraverso una prospettiva embodied e, dall’altro, sul ruolo del corpo come mediatore inclusivo nell’apprendimento di una lingua straniera mediante l’impiego della musica.

L’interconnessione tra queste aree di ricerca ha evidenziato e rafforzato il carattere interdisciplinare e trasversale che contraddistingue l’attività scientifica del gruppo, confermando la centralità dell’approccio embodied nella progettazione di pratiche educative innovative e inclusive.

I contributi presentati sono stati: The Practical and Motor Components of Writing. A Workshop on Learning How to Write, a cura di Martina Albanese, Giuseppa Compagno e Alessandro Bartolotta; Embodied Education and TPR: Inclusive Language Teaching in Infant School, a cura di Floriana Di Gesù, Cristina Giorgia Maria Pia Pinello, Rosa Anna Prestigiacomo e Ilaria Scolaro; Learning Writing Skills from an Embodied Perspective: Neurocognitive Foundations and Educational Implications, a cura di Elisabetta Fiorello, Giuseppa Cappuccio e Lucia Maniscalco.