Curriculum e ricerca
ELIF GULBAY
(PAED-02/A)
Scienze Psicologiche, Pedagogiche, dell’Esercizio Fisico e della Formazione
Pubblicazioni
| Data | Titolo | Tipologia | Scheda |
|---|---|---|---|
| 2026 | La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia. | Curatela | Vai |
| 2026 | Introduzione. La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia. | Breve introduzione | Vai |
| 2026 | Gli sviluppi tecnologici di ABMOVE! | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2026 | Sviluppo e descrizione dell’intervento | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2026 | Advancing digitally informed teacher education: exploring the role of Serious Games in lifelong learning and digital well-being | Articolo in rivista | Vai |
| 2026 | IN DIALOGO CON I MAESTRI | Curatela | Vai |
| 2026 | Postfazione. In Dialogo con i Maestri | Prefazione/Postfazione | Vai |
| 2025 | Are future teachers ready to integrate artificial intelligence into education? An evaluation of a training intervention on a sample of italian pre-service teachers. | Articolo in rivista | Vai |
| 2025 | Transformative educational practices: an Occupational Health & Safety project in Mongolia | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2025 | SELFIE for TEACHERS: a self-assessment tool for the professional development of teachers | Articolo in rivista | Vai |
| 2025 | Improving student wellbeing and learning through serious games and active breaks | Articolo in rivista | Vai |
| 2025 | Instructional Design in PreService Teacher Education: A Qualitative Study of Simulated Projects Based on the eTwinning Framework | Articolo in rivista | Vai |
| 2025 | Integrazione dell’Intelligenza Artificiale e della Realtà Aumentata nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria: prospettive e applicazioni | Contributo in atti di convegno pubblicato in rivista | Vai |
| 2025 | Teachers and Artificial Intelligence: Developing Digital Citizenship Skills | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2025 | Strategie per il Faculty Development: una revisione sistematica | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2024 | Formazione dei futuri insegnanti: alcune prospettive per l’apprendimento mediato dalla tecnologia digitale | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2024 | Innovative Approaches in Teacher Education: Active Breaks and Technology Integration | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2024 | Fostering inclusion in early childhood education: A scoping review of wearable technologies for supporting neurodiversity | Abstract in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2024 | Inclusive Education in the Digital Era: Special Education Teachers’ Perspectives on Technology Integration and Inclusive Practices | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2024 | Etica e Intelligenza Artificiale: un’analisi qualitativa con i futuri docenti di scuola dell’infanzia e primaria | Articolo in rivista | Vai |
| 2024 | The use of TikTok in higher education | Contributo in atti di convegno pubblicato in rivista | Vai |
| 2024 | Embodied Learning with Augmented Reality: Future Teachers’ Perspectives | Articolo in rivista | Vai |
| 2024 | Intelligenza Artificiale e formazione dei futuri insegnanti | Monografia | Vai |
| 2024 | Empowering Higher Education with ChatGPT: Innovating University Instructional Design | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2024 | Presentazione | Breve introduzione | Vai |
| 2023 | Formare gli studenti universitari alla Cittadinanza Digitale | Articolo in rivista | Vai |
| 2023 | Innovative Approaches to University Course Design: Leveraging ChatGpt for Enhanced Educational Impact | Abstract in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2023 | Digital Wisdom Development and Self-reflection of Teacher Candidates | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2023 | Snapshots of eTwinning ITE in Italian universities: University of Palermo | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2023 | Innovating Initial Teacher Education: faculty members’ engagement in eTwinning | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2023 | TikTok per una didattica universitaria efficace ed efficiente | Articolo in rivista | Vai |
| 2022 | SELFIE for Teachers: autoriflessione sulla competenza digitale degli insegnanti | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2022 | Experiences of qualified teachers of the future in the scope of an international eTwinning project. | Articolo in rivista | Vai |
| 2022 | Communities per lo sviluppo delle 4Cs dei futuri insegnanti | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2022 | Empowering future teachers’ intercultural awareness with eTwinning | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2022 | La formazione a distanza dei docenti sulla metodologia dell’apprendimento basato sui problemi (PBL) | Abstract in atti di convegno pubblicato in rivista | Vai |
| 2022 | Learning to be a university student: reflective practice and study strategies of future teachers | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2022 | Il Problem Based Learnig (PBL) come strumento di orientamento nella scuola secondaria di primo grado | Articolo in rivista | Vai |
| 2022 | Opportunità educative della realtà aumentata nella formazione iniziale dei docenti | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2022 | eTwinning e Scuole Nuove: collaborazione e valorizzazione del patrimonio culturale | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2022 | Le soft skills relazionali del futuro insegnante di sostegno in tempo di pandemia | Articolo in rivista | Vai |
| 2021 | Il docente universitario: personalizzazione ed autoefficacia percepita | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2021 | Enhancing innovative pedagogical practices in Initial Teacher Education: eTwinning | Articolo in rivista | Vai |
| 2021 | ll TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) e la formazione dei docenti di sostegno | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2021 | Valutazione formativa e didattica a distanza all’Università | Articolo in rivista | Vai |
| 2021 | La Self-Efficacy del Docente Universitario in Situazione di Emergenza Covid-19 | Articolo in rivista | Vai |
| 2021 | Pratiche di didattica interculturale: sinergia e integrazione di approcci qualitativi e quantitativi | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2021 | Neoassunti e sviluppo delle competenze strategiche | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2020 | Progettare interventi didattici personalizzati: implicazioni per la formazione dei futuri insegnanti | Articolo in rivista | Vai |
| 2020 | Valutazione tra pari all’università : due approcci didattici a confronto | Articolo in rivista | Vai |
| 2020 | Development of 4Cs, Deeper Learning and Metacognitive Strategies | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2020 | Innovare la didattica all’Università : uno strumento di riflessione per i docenti | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2019 | Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto? | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2019 | Il questionario metacognitivo QMeta | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2019 | La consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia nell’uso delle TIC | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2019 | Peergrade nella classe capovolta: una piattaforma per favorire il dibattito valutativo e la raccolta di dati statistici sulla valutazione tra pari | Abstract in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2019 | Flipped Classroom e sviluppo delle soft skills nella formazione iniziale dei futuri insegnanti | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2019 | Soft Skills Development for Affective Teaching and Character Education | Articolo in rivista | Vai |
| 2018 | L’apprendimento capovolto all'Università per lo sviluppo delle soft skills. | Articolo in rivista | Vai |
| 2018 | Espressione scritta per lo sviluppo della creatività e della capacità critica in Università | Articolo in rivista | Vai |
| 2018 | eTwinning Collaborative Learning Environment in Initial Teacher Education | Articolo in rivista | Vai |
| 2018 | Didattica universitaria e sviluppo delle soft skills | Monografia | Vai |
| 2018 | Fostering learning and innovation skills in Initial Teacher Education | Monografia | Vai |
| 2018 | Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2018 | Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education | Articolo in rivista | Vai |
| 2017 | Educazione del carattere, letteratura per l’infanzia e stile di vita digitale. Un percorso di formazione iniziale degli insegnanti | Articolo in rivista | Vai |
| 2017 | La personalizzazione nella didattica universitaria | Articolo in rivista | Vai |
| 2017 | Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti | Abstract in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2017 | Uno Studio di Caso sulla Flipped Classroom tra Università e Scuola | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2017 | Web tools per promuovere l’apprendimento collaborativo nella formazione iniziale dei futuri insegnanti | Capitolo o Saggio | Vai |
| 2016 | Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti | Abstract in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2016 | THE FLIPPED CLASSROOM: A MODEL EXPERIMENTED WITH UNDERGRADUATE STUDENTS IN UNIVERSITY OF PALERMO | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2016 | THE CREATIVITY AND RESILIENCE DEVELOPMENT PROJECT (CRDP) TO INVESTIGATE LEARNING PRACTICE IN THE USE OF ICT | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2016 | Metacognitive Awareness Teaching Tool Kit (MATTK). Reflective teaching for critical thinking and creativity development in classroom. | Articolo in rivista | Vai |
| 2016 | THE ADVANTAGES OF FLIPPED LEARNING MODEL: AN OPPORTUNITY TO INTEGRATE TECHNOLOGY IN CHILDREN'S LITERATURE | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2016 | The educational effects of metacognitive learning awareness on undergraduate students. | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |
| 2016 | Character Education and Children’s Literature. An Opportunity to Experiment Innovative and Reflective Teaching. | Monografia | Vai |
| 2016 | eTwinning per la motivazione Intrinseca | Articolo in rivista | Vai |
| 2015 | Introducing Online Learning Communities to Tomorrow's Teachers Case Study of eTwinning Teachers Training Pilot Project 2014/15 | Contributo in atti di convegno pubblicato in volume | Vai |