| La gamification come pratica educativa: implicazioni per motivazione e valutazione nella scuola primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| L’uso delle tecnologie digitali per l’insegnamento della matematica nella scuola primaria: analisi del caso Innovamat |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Didattica inclusiva e tecnologie collaborative: interventi e strategie per gli alunni con DSA nella scuola primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| IL RUOLO DEL DOCENTE NELL'ERA DELL'INTELLIGENZA ARTIFICIALE Responsabilità pedagogica e mediazione critica nei nuovi processi di co-progettazione con i sistemi generativi nella scuola dell'infanzia e primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| La classe capovolta come ambiente di apprendimento attivo e collaborativo. Fondamenti pedagogici e applicazioni nella scuola dell'infanzia e primaria. |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| INTELLIGENZA ARTIFICIALE E PERSONALIZZAZIONE DELL'APPRENDIMENTO NELLA FLIPPED CLASSROOM:IL RUOLO DEL DOCENTE NELLA SCUOLA PRIMARIA |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Tinkering e Innovazione Didattica: Creatività e approccio laboratoriale nella scuola primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Intelligenza artificiale e feedback digitale nella scuola primaria. Effetti su emozioni e autoregolazione dell’apprendimento |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Nuove tecnologie per una scuola innovativa: storytelling digitale e intelligenza artificiale per un apprendimento personalizzato nella scuola primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Gamification e inclusione scolastica: prospettive teoriche, pratiche educative e risultati di un'indagine esplorativa. |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Didattica inclusiva e Intelligenza Artificiale: tecnologie, cooperative learning e pratiche educative nella scuola dell'infanzia e primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| eTwinning e metodologie attive nella formazione dei futuri insegnanti: il ruolo del learning by doing per lo sviluppo delle competenze trasversali nella scuola primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Serious Games e Pensiero Computazionale Emotivo: il potere formativo del gioco digitale nella scuola primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Le competenze digitali del docente tra framework europei e Intelligenza Artificiale: un'indagine esplorativa nella scuola dell'infanzia e primaria |
2025 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Tecnologie educative e gamification: strategie innovative per la Scuola Primaria |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Contributo della pedagogia e del digital learnig nella prevenzione del suicidio come processo di educazione e formazione continua |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| Giochi digitali per l'apprendimento: tra sfide e opportunità |
2023 |
SCIENZE PEDAGOGICHE |
| INTELLIGENZA EMOTIVA E GIOCO, DUE MONDI IN CONNESSIONE |
2023 |
SCIENZE PEDAGOGICHE |
| Capacità decisionali, Soft Skills e Competenza metacognitiva |
2023 |
SCIENZE PEDAGOGICHE |
| stili di apprendimento e le nuove tecnologie |
2023 |
SCIENZE PEDAGOGICHE |
| Competenza metacognitiva e capacità decisionale nel lavoro educativo-pedagogico |
2022 |
SCIENZE PEDAGOGICHE |
| Approccio cooperativo per lo sviluppo delle competenze interpersonali dei futuri pedagogisti |
2022 |
SCIENZE PEDAGOGICHE |
| SVILUPPO DELLE 4C NELLA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI. Progetti eTwinning per futuri docenti |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| ORGANI PER LA FORMAZIONE DELLE COMPETENZE ORGANIZZATIVO-GESTIONALI E RELAZIONALI DEI FUTURI INSEGNANTI. Tirocinio presso il Ministero dell'Istruzione e progetti eTwinning |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| ETWINNING: SAPERE, SAPER FARE E SAPER ESSERE. Circolarità dialettica tra competenza digitale e interculturalità . |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
