| 2023 |
A Phenomenological Study About the Effect of Covid-19 Pandemic on the Use of Teaching Resources in Mathematics |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2023 |
L’aula in classi multiculturali: approcci di Trasposizione Culturale tra pratica quotidiana e prospettive future sulla formazione matematica |
Articolo in rivista |
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| 2023 |
Playing in Preschool Mathematics Education during SARS-CoV-2 pandemic: a phenomenological study with Italian teachers |
Altro |
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| 2023 |
Il numero naturale nei suoi aspetti cardinale, ordinale e ricorsivo: giochi e artefatti in sinergia per la scuola primaria |
Articolo in rivista |
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| 2022 |
Special issue BOOK OF ABSTRACT 2022 CTRAS CONFERENCE NEW AND OLD CHALLENGES TO SUPPORT ALL STUDENTS’ MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING IN INCLUSIVE, FAIRLY AND MEANINGFUL WAY |
Curatela |
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| 2022 |
Atti GIORNATE DI STUDIO DELL'INSEGNANTE DI MATEMATICA (GIMat).Le mani, la parola, la testa: capire, argomentare, dimostrare in matematica |
Curatela |
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| 2022 |
A phenomenological study about the effect of Covid-19 pandemic on teachers' use of teaching resources about reasoning & proving in mathematics |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2022 |
Reasoning and proving in Algebra. Examples from 8th grade school mathematics textbooks in Italy |
Abstract in atti di convegno pubblicato in rivista |
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| 2022 |
Dalle classi multiculturali ad una didattica interculturale della matematica: verso una Smart Community di insegnanti in formazione |
Contributo in atti di convegno pubblicato in rivista |
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| 2022 |
DEVELOPING AN INTEGRATED FRAMEWORK FOR ANALYZING WAYS OF REASONING IN MATHEMATICS |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2022 |
Calculus Artefacts in Chinese Textbooks: Variational Approaches with Prospective Primary Teachers |
Articolo in rivista |
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| 2022 |
Introduction of the JME Special Issue: Research on Classroom Practice at Primary Level |
Contributo a forum/dibattito, Introduzione |
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| 2022 |
Problems with variation in teaching/learning Geometry: an example of Chinese Cultural Transposition |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2021 |
Matematica ... a Distanza. Convinzioni, atteggiamenti e pau- re degli insegnanti di scuola Primaria: esiti di un’indagine statistica |
Articolo in rivista |
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| 2021 |
Exploring the Coherence of Student Reasoning when Responding to Questionnaires on Thermally Activated Phenomena |
Articolo in rivista |
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| 2021 |
Multidimensional Scaling in Cluster Analysis: examples in Science and Mathematics Education |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2020 |
A study on science teaching efficacy beliefs during pre-service elementary training |
Articolo in rivista |
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| 2020 |
Collaborative Teaching in the Italian "Liceo Matematico": A Case Study of Co-Planning and Co-Teaching |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2020 |
Drawings, Gestures and Discourses: A Case Study with Kindergarten Students Discovering Lego Bricks |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2019 |
GIORNATE DI STUDIO DELL'INSEGNANTE DI MATEMATICA (GIMat).Pratiche d'aula e ricerca didattica: nuove e vecchie sfide di insegnamento/apprendimento matematico per una scuola competente e inclusiva |
Curatela |
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| 2019 |
Unsupervised quantitative methods to analyze student reasoning lines: Theoretical aspects and examples |
Articolo in rivista |
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| 2019 |
MATHEMATIQUES ET VIVRE ENSEMBLE": POURQUOI, QUOI, COMMENT? - "MATHEMATICS AND LIVING TOGETHER": WHY, HOW, WHAT? |
Curatela |
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| 2019 |
Un esempio di co-planning tra docenti: l’esperienza del Liceo Matematico a Palermo |
Articolo in rivista |
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| 2018 |
An unsupervised quantitative method to analyse students' answering strategies to a questionnaire |
Capitolo o Saggio |
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| 2018 |
A quantitative analysis of university student reasoning lines in the field of thermally activated phenomena |
Contributo in atti di convegno pubblicato in rivista |
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| 2018 |
Mi descrivi il tuo disegno del Mattoncino Lego? Un’esperienza didattica di matematica nella scuola dell’infanzia |
Articolo in rivista |
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| 2018 |
Cultural transposition: Italian didactic experiences inspired by chinese and russian perspectives on whole number arithmetic |
Articolo in rivista |
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| 2018 |
Discrete Mathematics in Lower School Grades? Situation and Possibilities in Italy |
Capitolo o Saggio |
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| 2018 |
GIORNATE DI STUDIO DELL'INSEGNANTE DI MATEMATICA (GIMat). Giocare con la matematica: dall’apprendimento informale all’apprendimento formale |
Curatela |
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| 2017 |
Analysing the conceptions on modelling of engineering undergraduate students: A case study using cluster analysis |
Capitolo o Saggio |
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| 2017 |
La storia della Matematica come chiave per l’inclusione interculturale nella pratica d’aula attuale |
Capitolo o Saggio |
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| 2017 |
Integrazione e apprendimento: un’esperienza laboratoriale tra Lingua e Matematica alla Scuola dell’Infanzia |
Capitolo o Saggio |
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| 2017 |
Evaluating the Effectiveness of Modelling-Oriented Workshops for Engineering Undergraduates in the Field of Thermally Activated Phenomena |
Articolo in rivista |
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| 2017 |
K-means Clustering to Study How Student Reasoning Lines Can Be Modified by a Learning Activity Based on Feynman’s Unifying Approach |
Articolo in rivista |
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| 2017 |
GIORNATE DI STUDIO DELL'INSEGNANTE DI MATEMATICA (GIMat). Matematica E Realtà: occasioni per apprendere |
Curatela |
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| 2017 |
An Inquiry-Based Approach to a Pedagogical Laboratory for Primary School Teacher Education |
Articolo in rivista |
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| 2017 |
A quantitative analysis of educational data through the comparison between hierarchical and not-hierarchical clustering |
Articolo in rivista |
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| 2017 |
Cultural diversity as a resource or an obstacle for teaching practices in multicultural milieu: experience of a training course for Italian teachers about Chinese Shuxue |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2017 |
Hierarchical and Non-Hierarchical clustering methods to study students algebraic thinking in solving an open-ended questionnaire |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2017 |
MATHEMATISATION: SOCIAL PROCESS & DIDACTIC PRINCIPLE |
Curatela |
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| 2017 |
Ricerca educativa in ambienti multiculturali con allievi cinesi: la lingua scritta come ponte per un avvio informale
al pensiero algebrico-relazionale |
Articolo in rivista |
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| 2016 |
Non-Hierarchical Clustering as a method to analyse an open-ended questionnaire on algebraic thinking |
Articolo in rivista |
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| 2016 |
Using cluster analysis to study the modelling abilities of engineering undergraduate students: a case study |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2016 |
SORTING ALGORITHMS FOR 5TH AND 6TH GRADE STUDENTS: GREEDY OR COOPERATIVE? |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2016 |
Dialogo sulla matematica nella scuola dell’infanzia |
Capitolo o Saggio |
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| 2016 |
Ho uno studente cinese in classe, è bravissimo in matematica … Perché? La lingua scritta cinese come ponte per il pensiero algebrico |
Capitolo o Saggio |
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| 2016 |
A New Approach to Investigate Students’ Behavior by Using Cluster Analysis as an Unsupervised Methodology in the Field of Education |
Articolo in rivista |
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| 2016 |
AN EDUCATIONAL EXPERIENCE OF CULTURAL TRANSPOSITION IN PRIMARY SCHOOL: PROBLEMS WITH VARIATION |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2016 |
HIERARCHICAL AND NON-HIERARCHICAL CLUSTERING METHODS TO ANALYSE AN OPEN-ENDED QUESTIONNAIRE ON ALGEBRAIC THINKING |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2016 |
Why Asian children outperform students from other countries? Linguistic and parental influences comparing Chinese and Italian children in Preschool Education |
Articolo in rivista |
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| 2016 |
Il concetto di tempo e le sue misurazioni alla Scuola dell’Infanzia: dal calendario alla clessidra |
Capitolo o Saggio |
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| 2016 |
I bambini si raccontano: soddisfazioni, paure e aspettative della loro scuola |
Capitolo o Saggio |
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| 2016 |
MaT²SMC: Materials for Teaching Together: Science and Mathematics Teachers collaborating for better results |
Monografia |
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| 2016 |
GIORNATE DI STUDIO DELL'INSEGNANTE DI MATEMATICA (GIMat). Insegnare Matematica Oggi - I EDIZIONE - 2016 |
Curatela |
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| 2016 |
Educazione musicale ed educazione matematica: contesti semiotici diversi tra loro
interagenti |
Contributo in atti di convegno pubblicato in rivista |
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| 2015 |
Un’esperienza educativa di trasposizione culturale nella scuola primaria |
Articolo in rivista |
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| 2015 |
A quantitative method to analyse an open-ended questionnaire: A case study about the Boltzmann Factor |
Articolo in rivista |
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| 2015 |
E questo dove lo metto? Esperienze geometriche in continuità tra la Scuola dell'Infanzia e la Scuola Primaria |
Capitolo o Saggio |
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| 2015 |
Electron dynamical response in InP semiconductors driven by fluctuating electric fields |
Articolo in rivista |
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| 2015 |
TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RESOURCES AND OBSTACLES - ENSEIGNER ET APPRENDRE LES MATHEMATIQUES: RESSOURCES ET OBSTACLES. Actes/Proceedings CIEAEM 67 |
Curatela |
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| 2015 |
Can we learn from “outside”? A dialogue with a Chinese teacher: the “two basics” as a meaningful approach to mathematics teaching |
Capitolo o Saggio |
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| 2015 |
VIII Colloque International –VIII International Conference - A.S.I. Analyse Statistique Implicative ––Statistical Implicative Analysis |
Curatela |
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| 2015 |
Noise-induced effects in nonlinear relaxation of condensed matter systems |
Articolo in rivista |
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| 2015 |
Cultural diversity: how can it increases the complexity of teaching mathematics in multicultural class? The case of Chinese students |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2014 |
Matematica in sezione: tradizioni culturali, pedagogiche e didattiche vicine e lontane |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2014 |
MOTIVATING AND EXCITING METHODS IN MATHEMATICS AND SCIENCE Unità di apprendimento |
Capitolo o Saggio |
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| 2014 |
Provide Motivation Through Exciting Materials in Mathematics and Science
Lesson Plans |
Capitolo o Saggio |
Vai |
| 2014 |
MATHEMATICS AND REALITIES - MATHÉMATIQUES AND RÉALITÉS Actes/Proceedings of CIEAEM 66 |
Curatela |
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| 2014 |
MOTIVATING AND EXCITING METHODS IN MATHEMATICS AND SCIENCE Plany vyucovacich hodin |
Capitolo o Saggio |
Vai |
| 2014 |
Glossary of Terms |
Monografia |
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| 2014 |
MOTIVATING AND EXCITING METHODS IN MATHEMATICS AND SCIENCE Stundenbilder |
Capitolo o Saggio |
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| 2013 |
Atti del SEMINARIO NAZIONALE SUL CURRICOLO VERTICALE |
Paper non pubblicato |
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| 2013 |
I libri di testo come strumento per ripensare la formazione degli insegnati di Scuola Primaria e dell’infanzia di Matematica in un’ottica interculturale |
Articolo in rivista |
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| 2013 |
Gli insegnati si raccontano … Matematica in Sezione |
Capitolo o Saggio |
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| 2013 |
I libri di matematica che circolano nella scuola italiana e non:
ricadute nella pratica d’aula |
Capitolo o Saggio |
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| 2013 |
Investigating the quality of mental models deployed by undergraduate engineering students in creating explanations: The case of thermally activated phenomena |
Articolo in rivista |
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| 2013 |
TAKING A LOOK AT CHINESE PEDAGOGY IN SHUXUE [MATHEMATICS]: A DIALOGUE BETWEEN CULTURES TO
APPROACH ARITHMETIC AT FIRST AND SECOND ITALIAN PRIMARY CLASSES |
eedings |
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| 2013 |
MATHEMATICS EDUCATION IN A GLOBALIZED ENVIRONMENT - L’ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES DANS UN ENVIRONNEMENT GLOBALISÉ. Actes/Proceedings CIEAEM 63 |
Curatela |
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| 2013 |
La realtà multiculturale della scuola: comparazione di processi cognitivi tra studenti italiani e cinesi |
Altro |
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| 2012 |
Italian Primary School prospective teachers beliefs about knowledge construction: a case study about models |
eedings |
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| 2012 |
Enhancing geometrical knowledge, metacognitive reasoning and visual spatial skills through a playing chess laboratory. |
eedings |
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| 2012 |
Matematica e musica: linguaggi ... in accordo! |
Capitolo o Saggio |
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| 2012 |
Processi cognitivi e soluzioni di problemi matematici con studenti italiani e cinesi |
Capitolo o Saggio |
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| 2012 |
Geometrical-mechanical artefacts for managing tangent concept |
eedings |
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| 2012 |
Ontogenesis and phylogenesis in the passage from arithmetic to algebraic thought |
Articolo in rivista |
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| 2012 |
VI Colloque International –VI International Conference - A.S.I. Analyse Statistique Implicative ––Statistical Implicative Analysis |
Curatela |
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| 2012 |
Geometrical-mechanical artefacts mediating tangent meaning: the Tangentograph |
Articolo in rivista |
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| 2012 |
Mathematics classroom with Italian and Chinese students: Metacognitive experiences in an intercultural perspective |
eedings |
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| 2012 |
Prospective elementary teachers’ perceptions of the processes of modeling: A case study |
Articolo in rivista |
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| 2012 |
Matematica e Musica: l’Apprendimento di base |
Articolo in rivista |
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| 2012 |
Mathematics and Music: a paradigmatic pair for basic learning |
Capitolo o Saggio |
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| 2012 |
Graphical perception: a case study at the university level |
Capitolo o Saggio |
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| 2011 |
An example of developing a research program, together with a program of preparation of young researchers. |
eedings |
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| 2011 |
Epistemic and didactic values of the demonstrative process in different cultures: a case study in Geometry with Chinese and Italian students |
eedings |
Vai |
| 2011 |
Esperienze con studenti italiani e cinesi: processi cognitivi e soluzioni di problemi matematici. |
eedings |
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| 2011 |
La lingua nell'apprendimento della Matematica da parte dei ragazzi cinesi. Una ricerca di didattica della Matematica |
Articolo in rivista |
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| 2011 |
Processi cognitivi e soluzioni dei problemi: studenti italiani e studenti cinesi |
eedings |
Vai |
| 2010 |
Teaching/learning mathematics in different cultural environments: some experimental considerations with Chinese and European students |
eedings |
Vai |
| 2010 |
Il fumetto può aiutare nei processi di insegnamento/apprendimento delle Matematiche? |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2010 |
European and Chinese Cognitive Styles and their impact on Teaching/Learning Mathematics |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2010 |
La argumentaciòn y la demostraciòn en un context multicultural |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2010 |
European and Chinese cognitive styles and their impact on teaching/learning mathematics |
eedings |
Vai |
| 2010 |
Analyse statistique implicative. Objet de recherche et de formation en analyse de données, outil pour la recherche multidisciplinaire |
Curatela |
Vai |
| 2010 |
Perché gli studenti cinesi risolvono più facilmente i problemi di Matematica? |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2010 |
Stili cognitivi nell’apprendimento/insegnamento delle matematiche nella cultura cinese ed europea |
Altro |
Vai |
| 2010 |
European and Chinese Cognitive Styles and
Their Impact on Teaching Mathematics |
Monografia |
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| 2009 |
To the beginnings of the XXI century, which possible use of neurosciences results in research in Mathematics Education ? |
eedings |
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| 2009 |
Algebraic thinking and generalization of patterns: a didactical experience with Italian and Chinese students |
eedings |
Vai |
| 2009 |
Pensiero aritmetico e pensiero algebrico in ambienti multiculturali: il caso cinese |
Monografia |
Vai |
| 2009 |
I sistemi indeterminati nei "Nove Capitoli" di Liu Hui. Il ruolo del "contesto" per determinare l'"algoritmo fondamentale" come strumento argomentativo |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2009 |
Indeterminate systems in the “Nine Chapters” by Liu Hui. The role of “context” for determining the “fundamental algorithm” as an argumentative tool |
eedings |
Vai |
| 2009 |
Argumentation and proving: a didactical experience with Chinese and Italian students |
eedings |
Vai |
| 2009 |
Una investigatión sobre las habilitades de formalizatión de los alumnos sobre un problema de teoria de los numeros |
Capitolo o Saggio |
Vai |
| 2009 |
Motivating and Exciting Methods in Mathematics and Science, IT Team |
Capitolo o Saggio |
Vai |
| 2009 |
Argumentation and proving in multicultural classes: a linguistic-cultural approach with Chinese students |
Altro |
Vai |
| 2009 |
Argumentation and Proving in Multicultural Classes: A didactical experience with Chinese and Italian students |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2009 |
A-Didactical Situation in Multicultural Primary School |
eedings |
Vai |
| 2008 |
Medida y premedida: una experiencia lúdica en la escuela primaria |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2008 |
Different procedures in argumentation and conjecturation in primary school:an experience with Chinese students |
eedings |
Vai |
| 2008 |
On the formalization of a number theory problem by pupils |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2008 |
Il tango e la matematica: muoversi all’interno delle figure |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2007 |
The concept of operator in the numerical extensions: a theoretical base. |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2007 |
On the formalization of a number theory problem by pupils |
eedings |
Vai |
| 2007 |
Se e quando si arriva al pensiero algebrico |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2007 |
La formazione degli insegnanti della scuola di base: considerazioni metodologiche ed esperienze specifiche nel Master dell’Università di Palermo |
Capitolo o Saggio |
Vai |
| 2007 |
A case stydy about the formalization by pupils of a number theory problem |
eedings |
Vai |
| 2007 |
La Geometria, una guida ai suoi contenuti e alla sua didattica |
Monografia |
Vai |
| 2006 |
An experience of game in a multicultural milieu at infancy and elementary school |
eedings |
Vai |
| 2006 |
Arithmetical thought and algebraic thought in a multicultural milieu: the Chinese case |
Altro |
Vai |
| 2006 |
The Socrates Comenius project between School, University and Research |
eedings |
Vai |
| 2005 |
Arithmetical and algebraical approach to the second degree equations (age: 15-19 years) |
Articolo in rivista |
Vai |
| 2004 |
Some experimental observations about the passage from the arithmetical thought to the algebraic thought |
Altro |
Vai |
| 2004 |
Il passaggio dal pensiero aritmetico al pensiero algebrico nella scuola secondaria superiore |
Altro |
Vai |
