Salta al contenuto principale
Passa alla visualizzazione normale.

BARBARA CACI

Pubblicazioni

Data Titolo Tipologia Scheda
2023 The Switch to Online Learning during the COVID-19 Pandemic: The Interplay between Personality and Mental Health on University Students Articolo in rivista Vai
2023 The Gaming World of Educational Robotics. A Review Study Contributo in atti di convegno pubblicato in volume Vai
2023 Premorbid Personality Traits as Risk Factors for Behavioral Addictions: A Systematic Review of a Vulnerability Hypothesis Articolo in rivista Vai
2023 The Psychological Impact of Online Learning During the COVID-19 Pandemic. A Survey on a Sample of Italian Undergraduates Contributo in atti di convegno pubblicato in volume Vai
2023 The mediating role of academic motivation in the relationship between self-efficacy and learning strategies during the COVID-19 pandemic Articolo in rivista Vai
2022 A three-wave panel study on longitudinal relations between problematic social media use and psychological distress during the COVID-19 pandemic Articolo in rivista Vai
2022 Protective and Educational Effects of Physical Activity Practice on Mental Health in Young Age during COVID-19 Lockdown Articolo in rivista Vai
2021 Do mental health and vitality mediate the relationship between perceived control over time and fear of COVID-19? A survey in an Italian sample Articolo in rivista Vai
2021 Factors related to women’s psychological distress during the covid-19 pandemic: Evidence from a two-wave longitudinal study Articolo in rivista Vai
2021 Does attentional style moderate the relationship between time perspective and social network addiction? A cross‐sectional study on a sample of social networking sites users Articolo in rivista Vai
2021 Cultural and psychological variables predicting academic dishonesty: a cross-sectional study in nine countries Articolo in rivista Vai
2021 The relationship between fear of COVID-19 and intention to get vaccinated. The serial mediation roles of existential anxiety and conspiracy beliefs Articolo in rivista Vai
2021 Time perspective and Facebook addiction: The moderating role of neuroticism Articolo in rivista Vai
2020 The Italian version of the Thinking About Life Experiences Questionnaire and its relationship with gender, age, and life events on Facebook Articolo in rivista Vai
2020 The effectiveness of using LEGO® robotics kits as cognitive and social rehabilitative toys Articolo in rivista Vai
2020 The Interplay Between Artificial Intelligence and Users’ Personalities: A New Scenario for Human-Computer Interaction in Gaming Capitolo o Saggio Vai
2020 Neuroticism and Fear of COVID-19. The Interplay Between Boredom, Fantasy Engagement, and Perceived Control Over Time Articolo in rivista Vai
2020 The moderating role of personality in the relationship between temporal perspectives and facebook addiction Articolo in rivista Vai
2019 Development and Maintenance of Self-Disclosure on Facebook: The Role of Personality Traits Articolo in rivista Vai
2019 Autobiographical Memory, Personality, and Facebook Mementos Articolo in rivista Vai
2019 The Reciprocal Influences among Motivation, Personality Traits, and Game Habits for Playing Pokémon GO Articolo in rivista Vai
2018 Social stigma and self-esteem as mediators of the relationship between Body Mass Index and Internet addiction disorder. An exploratory study Articolo in rivista Vai
2017 The Dimensions of Facebook Addiction as Measured by Facebook Addiction Italian Questionnaire and Their Relationships with Individual Differences Articolo in rivista Vai
2017 Early usage of Pokémon Go and its personality correlates Articolo in rivista Vai
2015 Dynamic Perception Map of Urban Area for Social Surveillance eedings Vai
2015 L’importanza dei prerequisiti e dello screening precoce nella scuola dell’infanzia Articolo in rivista Vai
2014 Robotica e Mondi Virtuali: un Laboratorio di Edutainment con Lego Mindstorm e Kodu Game Lab Articolo in rivista Vai
2014 PERSONALITY VARIABLES AS PREDICTORS OF FACEBOOK USAGE Articolo in rivista Vai
2014 Internet e Facebook. Addiction a confronto. eedings Vai
2014 Robotica e Mondi Virtuali: un’esperienza di Edutainment con LEGO ® Mindstorm e Kodu Game Lab Articolo in rivista Vai
2013 Robotics and Virtual Worlds: An Experiential Learning Lab Capitolo o Saggio Vai
2013 Robotic and Virtual World Programming Labs to Stimulate Reasoning and Visual-Spatial Abilities Articolo in rivista Vai
2012 Facebook as a Small World: a topological hypothesis Articolo in rivista Vai
2012 Il ruolo dell'Intelligenza Emotiva nella formazione degli insegnanti di sostegno per la scuola primaria: la ricerca Capitolo o Saggio Vai
2012 L'uso delle Prove per la Memoria di Lavoro (PML) nella scuola dell'infanzia, per la predizione del successo scolastico eedings Vai
2012 FROM A COLLABORATIVE DESIGNING OF STORYTELLING TO A ROBOTIC AND VIRTUAL WORLD REPRESENTATION eedings Vai
2012 Il ruolo degli insegnanti di sostegno per la prevenzione delle difficoltà specifiche di apprendimento nella scuola dell'infanzia: la ricerca-azione Capitolo o Saggio Vai
2011 Lo screening dei prerequisiti dell’apprendimento nella Scuola dell’Infanzia. Nuovo scenario per l’insegnante di sostegno Articolo in rivista Vai
2011 Emotional Intelligence as a key competency for professional success of preschool and primary special education teachers eedings Vai
2011 Il Saper Essere, il Sapere ed il Saper Fare degli insegnanti. Prime applicazioni dell’adattamento italiano del Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test Articolo in rivista Vai
2011 Il successo professionale degli insegnanti di sostegno nella scuola primaria e dell’infanzia eedings Vai
2011 Mente e identita-in-rete nell’era di facebook. Capitolo o Saggio Vai
2011 The big five personality factors as predictors of facebook usage eedings Vai
2011 Intelligenza Emotiva e Successo Professionale degli insegnanti di sostegno nella scuola primaria e dell’infanzia eedings Vai
2011 Facebook: topology to personality and back – an actor-based simulation. Capitolo o Saggio Vai
2010 Using robotics construction kits as metacognitive tools: a research in an italian primary school Capitolo o Saggio Vai
2010 Using robotics construction kits as metacognitive tools. A research in an Italian Primary School eedings Vai
2010 Come è piccolo il mondo in rete: una ipotesi small-world sulla topologia di Facebook Articolo in rivista Vai
2010 Comportamenti individuali e connettivi in Facebook: uno studio simulativo eedings Vai
2010 La valutazione precoce dei prerequisiti dell’apprendimento scolastico. Nuovo ambito di intervento per l’insegnante di sostegno nella Scuola dell’Infanzia. eedings Vai
2009 Italian Bloggers' Stories: Their Personalities and Interpersonal Relationship Quality Articolo in rivista Vai
2009 Italian Bloggers’ Stories. Their Personalities and Interpersonal Relationships Quality eedings Vai
2009 Come è piccolo il mondo in rete: una ipotesi small-world sulla topologia di Facebook eedings Vai
2009 Factorial Structure of Web-Credibility in a population of Italian Internet Users. A pilot study Articolo in rivista Vai
2009 Definizione e Misurazione del Costrutto di Computer-Anxiety. Una rassegna di studi. Articolo in rivista Vai
2008 Techno-stressed Teachers Are Responsible for the Digital Divide? Gender differences in the percevied levels of computers-anxiety, computer expertise, computer self-efficacy and internet attitude of an Italian Population eedings Vai
2008 Technostress: a research study about computer self-efficacy, Internet attitude and computer-anxiety eedings Vai
2008 Computer-expertise, Computer self-efficacy e Internet attitude come fattori che predicono l’ansia da computer. Una ricerca su un gruppo di docenti del territorio palermitano Articolo in rivista Vai
2008 Le affordances cognitive e sociali in Internet. Un confronto cross-culturale tra utenti italiani e americani. Capitolo o Saggio Vai
2008 Esperienze con la robotica educativa come nuovo strumento di apprendimento e di riabilitazione. Capitolo o Saggio Vai
2008 Dimensioni psicologiche della web-credibility. eedings Vai
2008 Techno-stressed Teachers are responsible for the digital divide? Gender differences in the perceived levels of Computer-anxiety, Computer-expertise, Computer self-efficacy and Internet attitudes of an Italian population eedings Vai
2007 La robotica educativa come strumento di apprendimento e creatività Articolo in rivista Vai
2007 Quando il diario diventa virtuale: il personal blog ovvero esserci online Articolo in rivista Vai
2007 The Social Cognitive Theory: A New Framework for Implementing Artificial Consciousness Capitolo o Saggio Vai
2007 Dalla credibilità offline alla web-credibility: dimensioni psicologiche del costrutto Articolo in rivista Vai
2007 Esperienze con la robotica educativa come nuovo strumento di apprendimento e di riabilitazione eedings Vai
2007 Internet Addiction Desorder: an Italian Study Articolo in rivista Vai
2006 Internet Addiction Disorder: un contributo di ricerca Altro Vai
2005 Personality and Learning in Robots. The Role of Individual Motivations/Expectations/ Emotions in Robot Adaptive Behaviours. eedings Vai
2005 Locus of control e robot: implementazione e validazione di un modello simulativo di apprendimento sociale eedings Vai
2005 The Social Cognitive Theory. A new framework for implementing Artificial Consciousness eedings Vai
2005 Robotics: a new tool for education of subjects with cognitive diseases Capitolo o Saggio Vai
2004 La robotica nella riabilitazione di soggetti autistici e con deficit cognitivi. eedings Vai
2004 La robotica educativa per l’assessment e per la riabilitazione di soggetti con ritardo mentale: analisi di un caso. eedings Vai
2004 Strategie di costruzione e programmazione di robot. Uno studio pilota eedings Vai
2004 New frontiers for psychology and education: robotics Articolo in rivista Vai
2004 Laboratorio di robotica: una palestra per la mente eedings Vai