È stato pubblicato l’articolo Academic Debate as a Pedagogical Strategy in STEM Higher Education: experiences in the University of Palermo sulla rivista Italian Journal of Educational Research. L’articolo è stato scritto insieme ad Antonella Maria Maggio e presenta l’esperienza di integrazione del dibattito accademico strutturato nei percorsi didattici in ambito STEM all’Università di Palermo.

Il contributo è disponibile online con licenza Creative Commons e illustra risultati e riflessioni su questa metodologia didattica attiva, applicata in corsi come Storia della Chimica e seminari per docenti di nuova nomina, con l’obiettivo di potenziare competenze quali pensiero critico, apprendimento collaborativo e comunicazione.