Uno sguardo pedagogico alle nuove Linee guida per l'orientamento (2022)

Abstract

La riforma del sistema di orientamento prevista dal PNNR è il contesto in cui si inseriscono le nuove Linee guida per l’orientamento (2022). Con questo contributo, si vuole svolgere una riflessione sui motivi della proposta di questo documento normativo, rilevarne luci e ombre, oltre a prospettarne le possibili implicazioni operative nella scuola. In particolare, si vogliono definire i ruoli delle figure educative implicate nel processo di orientamento degli studenti della scuola secondaria di secondo grado, oltre a chiarire quale tipo di formazione degli insegnanti-orientatori sarebbe utile realizzare perché la loro attività risulti sufficientemente efficace.