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1. Investigating the differential effect of static pictures versus dynamic animations on students’ performance in a chemistry learning task performed by Italian undergraduate (100%)
21-giu-2026 12.01.43Investigating the differential effect of static pictures versus dynamic animations on students’ performance in a chemistry learning task performed by Italian undergraduate articolo, notizia, unipa, didattica chimica, psicologia cognitiva, capacità visuospaziali È stato pubblicato su Chemistry Teacher International il nostro articolo “Investigating the differential effect of static pictures versus ... degli studenti. Un piccolo contributo all'incontro tra didattica della chimica e psicologia cognitiva
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4. Bando_5 A.A.2013.14_DM_270_ Palermo_DEF (23%)
6-dic-2013 10.58.20Internazionali Scienze Filosofiche M-PSI/01 Psicologia cognitiva 9 Scienze Umanistiche A.A. 2013/2014
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5. Scienze filosofiche (23%)
9-dic-2014 9.11.39(livello avanzato) 9 2 P. Maltese Psicologia cognitiva 9 2 C. Calì una disciplina a scelta Ermeneutica
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6. Scienze filosofiche - 15-16-1 (23%)
6-apr-2016 17.45.56Giov 17-19 Aula A4 e Ven 17-19 Aula A1 Edif.12 2 Psicologia cognitiva 9 Calì Mart 12-14 Aula A3
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7. Offerta formativa 2012 (23%)
23-mag-2013 16.48.03di Dottorato. 200 Seminari definiti in funzione degli argomenti di tesi: Psicologia cognitiva
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8. Offerta formativa 2013 (23%)
24-mag-2013 10.17.08di Dottorato. 200 Seminari definiti in funzione degli argomenti di tesi: Psicologia cognitiva
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9. Ciclo di lezioni e Seminari del prof. Marco Bertamini (23%)
16-mar-2017 9.48.23assegnato 1 CFU. L’evento è organizzato dal Corso di Psicologia Cognitiva, diretto da Carmelo Calì
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10. Scheda_29 (23%)
8-lug-2022 8.51.03con insegnamenti trasversali, sia incentrati sulla pedagogia, sulla psicologia cognitiva e sulle
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11. Presentazione e Obiettivi formativi (23%)
8-lug-2022 9.05.00, sulla psicologia cognitiva e sulle tecnologie per la didattica, comuni alle varie sedi da svolgersi
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12. Galleria di articoli (23%)
8-lug-2022 10.24.48, sulla psicologia cognitiva e sulle tecnologie per la didattica, comuni alle varie sedi da svolgersi
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13. Scheda_29 (23%)
27-set-2022 15.03.26con insegnamenti trasversali, sia incentrati sulla pedagogia, sulla psicologia cognitiva e sulle
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14. 2023-06-12-Convenzione_ricerca Monzani 2023 (23%)
15-gen-2024 9.50.33relative all’approfondimento di vari aspetti della psicologia cognitiva e della psicologia
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15. 2023-06-12-Convenzione_ricerca Monzani 2023 (23%)
15-gen-2024 9.44.38relative all’approfondimento di vari aspetti della psicologia cognitiva e della psicologia
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16. Scheda di trasparenza di "Didattica generale e laboratorio" (2024-2025) (23%)
15-lug-2024 17.28.26integrare la conoscenza dei principali modelli pedagogico didattici con elementi di psicologia cognitiva
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17. Teoria e Pratica II (23%)
19-giu-2025 12.17.38DOTTORATO IN DIRITTI UMANI CORSO DI TEORIA E PRATICA 26-28 giugno 2024 Mercoledì 26 Mattina, ore 10:00 Valentino Dardanoni (Università di Palermo) “Razionalità individuale e razionalità collettiva nella teoria economica” Giuseppe Rocchè (Università di Palermo) “Diritti umani e integrità personale: alcuni problemi sollevati dalla psicologia cognitiva” Pomeriggio, ore 15:00 R. Sapienza (Università di Catania) “Nuove dimensioni del diritto alla verità” Giovedì 27 Mattina, ore
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18. regolamento_L19_DEFINITIVO_2025_ALL.2b_ART.3_AGRIGENTO (23%)
29-giu-2025 22.31.37ALLEGATO 2b ART.3 Regolamento didattico del Corso di laurea in Scienze dell’Educazione (L-19) ELENCO INSEGNAMENTI E OBIETTIVI (SEDE DI AGRIGENTO) Curriculum EDUCAZIONE DELLA PRIMA INFANZIA Primo anno Insegnamento Obiettivi DIDATTICA GENERALE 1. Individuare i presupposti antropologici del rapporto didattico e il significato pedagogico dell'apprendimento. 2. Dimostrare di saper integrare la conoscenza dei principali modelli pedagogicodidattici con elementi di psicologia cognitiva 3
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19. Scienze socio-psicopedagogiche (23%)
18-feb-2026 10.03.39Psicologia cognitiva: https://onlinelibrary.wiley.com/topic/browse/000133 Psicologia dello sviluppo
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20. 13 (23%)
25-mag-2026 16.09.27dei psicologia cognitiva e clinicağ CONTATTI distur iĝ al miglioramento della Ç ualit~ pedagogia
