Ho presentato una comunicazione al Congresso della Divisione di Didattica della Società Chimica Italiana, svoltosi a Bertinoro il 7 e 8 dicembre 2025, dal titolo Dalla teoria alla collaborazione: Team-Based Learning e Intelligenza Artificiale nella didattica della Chimica Fisica.

Il contributo ha affrontato il tema dell’integrazione di metodologie didattiche attive e strumenti di Intelligenza Artificiale nell’insegnamento universitario della chimica fisica. In particolare, la comunicazione ha descritto un’esperienza basata sul Team-Based Learning, finalizzata a promuovere il lavoro collaborativo, il confronto argomentativo e una maggiore partecipazione degli studenti nei processi di apprendimento.

È stato inoltre discusso il ruolo dell’Intelligenza Artificiale come supporto alla progettazione didattica e alle attività in aula, non in termini sostitutivi ma come strumento di mediazione e accompagnamento, capace di favorire l’autonomia degli studenti e di rendere più espliciti i processi di ragionamento tipici della chimica fisica. L’intervento si è concluso con alcune riflessioni sulle potenzialità e sui limiti di queste pratiche nel contesto della formazione universitaria in ambito chimico.