| L'apprendimento e la didattica dell'italiano all'estero. Un'indagine sullo studio dell'italiano come lingua straniera |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| La Comunicazione Aumentativa Alternativa: una strategia per l'integrazione e l'inclusione scolastica |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Oltre l’errore: approcci e metodologie didattiche nell’apprendimento linguistico |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| INSEGNARE A SCRIVERE CON L'AVVENTO DELLE NUOVE TECNOLOGIE |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| L’utilità della didattica ludica per stranieri di lingua italiana L2 in contesto scolastico |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| L'etimologia come risorsa per l'apprendimento dei falsi amici |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Il dialetto siciliano: usi linguistici e culturali con particolare riferimento al catanese |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Apprendimento della lingua italiana come L2 o LS negli adulti |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| L'insegnamento delle lingue nelle classi plurilingue. L'applicazione delle Dieci Tesi per un'educazione linguistica democratica. |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Il ruolo della scrittura nell'era digitale |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Apprendimento dell'italiano come L2: un'analisi sugli errori |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| La Costituzione e nuovi percorsi di educazione linguistica |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Scritture di semicolti a Bivona |
2022 |
ITALIANISTICA |
| La grammatica valenziale: dalla linguistica alla didattica |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Riflettere sulla lingua con i testi letterari |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Riflessione sulla lingua: teoria, libri di testo e pratica didattica |
2022 |
ITALIANISTICA |
| UN' ESPERIENZA DIDATTICA DI GRAMMATICA ITALIANA CON LA GRAMMATICA VALENZIALE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO. |
2022 |
ITALIANISTICA |
| EDUCARE ALLA LETTURA. LA LETTURA: IERI E OGGI. Dalle origini ai social network. Il fenomeno sociale del “Bookstagram” |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Le Tecnologie Didattiche tra innovazione e apprendimento - Un'esperienza digitale a Palma di Montechiaro (AG) |
2022 |
ITALIANISTICA |
| La didattica del testo argomentativo: un esempio di unità didattica di apprendimento |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Parole italiane e linguaggio giovanile tra i banchi di scuola. Viaggio tra neologismi e dialetto. |
2022 |
ITALIANISTICA |
| EDUCAZIONE LINGUISTICA E PLURILINGUISMO A SCUOLA - La necessità di una visione integrata |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Storia e attualità dell'educazione linguistica democratica |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Metodi e tecniche dell'intervento didattico - Un'esperienza di tirocinio a Palermo (PA) |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Il verbo futuro nel dialetto siciliano |
2022 |
ITALIANISTICA |
| L'inclusione scolastica con Don Milani |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Gli studenti stranieri nella secondaria di primo grado. Un caso studio: esperienza di tirocinio. |
2022 |
ITALIANISTICA |
| EVOLUZIONE DEL LINGUAGGIO GIOVANILE ITALIANO |
2022 |
ITALIANISTICA |
| L'articolo: dall'uso di ieri all'uso nei social oggi. |
2022 |
ITALIANISTICA |
| LINGUA E SCUOLA: COME IL FASCISMO CERCÒ DI MANIPOLARE UNA NAZIONE |
2022 |
ITALIANISTICA |
| L'ortografia nell'era digitale: sfide e opportunità per l'insegnamento |
2022 |
ITALIANISTICA |
| L’apprendimento e l’insegnamento dell’italiano come L2 e come LS. Osservazione e analisi dell’interlingua nei profili di apprendenti ucraini |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Inclusione e benessere degli studenti: approcci innovativi per un ambiente educativo inclusivo. |
2022 |
ITALIANISTICA |
| È una questione di punti e di virgole: l'importanza dell'ars punctandi |
2022 |
ITALIANISTICA |
| La scuola e le discriminazioni tramite strumenti linguistici: sessismo, razzismo ed hate speech |
2022 |
ITALIANISTICA |
| Il modello valenziale per un insegnamento riflessivo sulla lingua |
2022 |
ITALIANISTICA |
| La scrittura: oggetto di apprendimento e insegnamento. |
2022 |
ITALIANISTICA |
| La didattica delle lingue e i disturbi specifici di apprendimento |
2022 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| La cucina di ieri e di oggi: Ada Boni e i blog, un confronto linguistico |
2021 |
LETTERE |
| Il plurilinguismo in una scuola democratica |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Come i media hanno influenzato l'italiano contemporaneo |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Insegnare Italiano come L2 |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Applicare il Task-Based Language Teaching nella didattica dell'italiano LS/L2 in presenza e a distanza |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Educazione linguistica e didattica durante il fascismo |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| L'evoluzione scolastica: dalle origini all'introduzione dell'italiano per stranieri, del multiculturalismo e della tecnologia nei giorni odierni |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Le strutture CPIA e le realtà acquisizionali per i MSNA |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| L'apprendimento dell'italiano in un contesto migratorio: lingua per non essere stranieri |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Il ruolo dell'errore nel processo di apprendimento e insegnamento dell'italiano L2 |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Uno studio sperimentale sull'uso del passato prossimo e dell'imperfetto in apprendenti germanofoni di italiano L2/LS |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Analisi degli errori degli ispanofoni nell’apprendimento dell’italiano |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| La narrazione nella didattica dell'italiano come lingua seconda: l'esperienza della Scuola di Lingua Italiana per Stranieri (ItaStra) |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Nuovi approcci sulla didattica della scrittura: metodi, idee e strategie per una valutazione più adeguata |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Educazione linguistica ed educazione letteraria: unità didattica su Cesare Pavese |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Per una didattica inclusiva. Da don Lorenzo Milani ai giorni nostri. |
2021 |
ITALIANISTICA |
| L'educazione linguistica democratica. “Non uno di meno” da don Milani in poi |
2021 |
ITALIANISTICA |
| L'educazione linguistica tra tradizione e innovazione |
2021 |
ITALIANISTICA |
| La manipolazione delle coscienze in età scolare |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Le Dieci Tesi. Metodi e strategie didattiche per un'educazione linguistica democratica |
2021 |
ITALIANISTICA |
| L'IMPATTO DELLA TECNOLOGIA SULLA DIDATTICA: I NATIVI DIGITALI E L'APPRENDIMENTO |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Dalla grammatica tradizionale alla grammatica valenziale: un'analisi dei testi scolastici |
2021 |
ITALIANISTICA |
| La grammatica valenziale: un metodo innovativo e formativo per gli studenti |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Le Dieci Tesi: Propositi e Applicazioni |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Uno studio sul genere grammaticale e sul sessismo linguistico |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Il processo di scrittura. Proposta didattica |
2021 |
ITALIANISTICA |
| L'abilità linguistica della comprensione: storia e nuove proposte didattiche |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Una proposta didattica inclusiva. Tra le Dieci Tesi e la scuola di Barbiana di Don Lorenzo Milani. |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Il futuro come tratto morfosintattico |
2021 |
ITALIANISTICA |
| Percezione e uso lingua-dialetto a Calatafimi Segesta, un'indagine attraverso le autobiografie linguistiche |
2021 |
ITALIANISTICA |
| La grammatica valenziale nella scuola del terzo millennio. Dalla linguistica alla didattica |
2021 |
ITALIANISTICA |
| I crimininality show: uno studio sul linguaggio e il loro uso nell'apprendimento dell'italiano L2 |
2021 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Metodi e strategie inclusive per la didattica della lingua italiana |
2020 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La lingua italiana contemporanea nei social network |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Apprendimento spontaneo di Italiano L2.Analisi dell'interlingua di un'apprendente slava. |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'insegnamento dell'Inglese attraverso il Siciliano |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| nuovi contesti educativi per l’insegnamento dell’italiano L2 nell’Italia multietnica e digitale |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Insegnare l'italiano agli stranieri |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Come favorire l’accoglienza nella classe multilingue |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Didattica dell'italiano come lingua straniera |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Il ruolo della cultura nell'insegnamento della lingua italiana |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| La didattica dell'italiano e il gioco: la metodologia ludica in contesto LS |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Scrittura e nuovi media: una prospettiva didattica |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| L'autobiografia linguistica |
2020 |
ITALIANISTICA |
| La lingua dei giornali. Una proposta didattica |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Educare alla scrittura: oltre lo scrivere per scrivere. Teorie e metodologie didattiche per la competenza di scrittura |
2020 |
ITALIANISTICA |
| L'evoluzione dell'educazione linguistica: da Lombardo-Radice sino ai giorni nostri |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Applicazioni didattiche del modello valenziale |
2020 |
ITALIANISTICA |
| L'autobiografia linguistica nelle scuole |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Le grammatiche scolastiche dal 1861 ad oggi. Un confronto nel tempo |
2020 |
ITALIANISTICA |
| L'importanza della lingua per esercitare una piena cittadinanza |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Indagine diacronica sulla varietà dell'italiano popolare: memorie e lettere di prigionia di un internato militare italiano |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Don Lorenzo Milani: la centralità dell’istruzione e della parola per gli emarginati. |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Dal monolinguismo al plurilinguismo: strategie di inclusione |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Educazione linguistica ed educazione letteraria nella scuola secondaria di secondo grado |
2020 |
ITALIANISTICA |
| L'italiano per lo studio: verso un'educazione linguistica trasversale |
2020 |
ITALIANISTICA |
| L'educazione linguistica democratica: nuove emergenze nella scuola odierna. |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Inclusione didattica per gli alunni stranieri |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Le parole: prigione o strumento di liberazione |
2020 |
ITALIANISTICA |
| La canzone italiana nella didattica. Caparezza tra i banchi di scuola |
2020 |
ITALIANISTICA |
| "Il ruolo determinante della televisione e delle lezioni del maestro A. Manzi nel processo di alfabetizzazione " |
2020 |
ITALIANISTICA |
| Il pregiudizio linguistico |
2020 |
ITALIANISTICA |
| La comprensione del testo. Interventi didattici a favore degli alunni in difficoltà nella scuola del primo ciclo d'istruzione. |
2020 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il Sillabo per Italiano L2 |
2019 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La didattica della scrittura: il ruolo degli aspetti motivazionali nella produzione scritta della scuola dell'obbligo |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Linguaggio dei bambini |
2019 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento dell'italiano come lingua seconda nei migranti adulti |
2019 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il comportamentismo |
2019 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| ANALISI DELL’INTERLINGUA E CASO DI FOSSILIZZAZIONE NEGLI APPRENDENTI STRANIERI DI ITALIANO L2 |
2019 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| APPRENDERE L'ITALIANO NELL'ERA DIGITALE |
2019 |
LINGUE E LETTERATURE:INTERCULTURALITÀ E DIDATTICA |
| Il potere delle parole tra retorica e argomentazione |
2019 |
ITALIANISTICA |
| la grammatica valenziale |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La scrittura: dalle dieci tesi per l'educazione linguistica democratica alla prassi didattica dei licei |
2019 |
ITALIANISTICA |
| L'educazione linguistica nelle principali riforme scolastiche dall'unità d'Italia ad oggi: uno sguardo sulla scuola secondaria di primo grado |
2019 |
ITALIANISTICA |
| LA DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA TRA NORME ED ERRORI |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La grammatica della fantasia. Insegnare attraverso la fantasia e la creatività di Gianni Rodari |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La funzione storica della scuola: differenze e confronti |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La didattica a distanza e i suoi riflessi sull'educazione linguistica. |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Il genere letterario del dialogo, tra scritto e parlato |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La lezione di Don Milani, per un'educazione linguistica plurilingue |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La questione della lingua italiana nell'era digitale |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Didattica della scrittura, fra teoria e pratica. |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Didattica della scrittura tra eredità del passato e nuove proposte |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Grammatica valenziale: possibile antidoto contro il declino della didattica della lingua italiana? |
2019 |
ITALIANISTICA |
| FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI IERI ED OGGI |
2019 |
ITALIANISTICA |
| confronto e studio dell'italiano in quanto disciplina della lingua italiana |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La grammatica valenziale: teoria e prassi |
2019 |
ITALIANISTICA |
| INSEGNAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA IN UNA CLASSE PLURILINGUE |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Educazione linguistica e didattica della scrittura |
2019 |
ITALIANISTICA |
| metodologie didattiche a confronto |
2019 |
ITALIANISTICA |
| L'autobiografia linguistica: uno strumento didattico per valorizzare il plurilinguismo ed educare alla riflessione. |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Verso una didattica del lessico: neologismi e forestierismi |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Insegnare grammatica attraverso "L'Alchimista": una proposta didattica |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Percezione del dialetto a Vicari attraverso le autobiografie linguistiche |
2019 |
ITALIANISTICA |
| Storia e didattica della punteggiatura italiana |
2019 |
ITALIANISTICA |
| La didattica del task-based language learning and teaching in presenza e a distanza |
2019 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Insegnare Italiano L2 nella Scuola primaria - Analisi dell'apprendimento dell'italiano nel primo ciclo della scuola primaria in presenza di alunni non italofoni |
2018 |
LINGUE STRANIERE E IT.L2 RELAZIONI INTERNAZIONALI E INTERCULTURALI |
| La comunicazione letteraria: per una didattica linguistica del testo |
2018 |
ITALIANISTICA |
| Per un'educazione linguistica e cognitiva: le neuroscienze e la glottodidattica |
2018 |
LETTERE |
| Il declino della comprensione: l'analfabetismo di ritorno |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La discriminazione delle parole: il sessismo nella lingua italiana |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La grammatica valenziale |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Alberto Buscaino Campo: Il filologo e l'amministratore pubblico nel panorama storico-linguistico dell'Ottocento |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Obiettivi e traguardi nel primo ciclo di istruzione: il curricolo verticale nella Nuova Scuola |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Storia e diffusione della lingua italiana dopo l'Unità d'Italia |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L' analfabetismo rispetto alla lingua. Impegno della scuola per ridurlo. |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L' insegnamento della lingua Italiana nelle classi multilingue |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Indagine sulle competenze dei bambini e dei ragazzi riguardo il genere grammaticale |
2018 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Italiano per stranieri. Riflessione sull'esperienza di accompagnamento allo studio di una liceale bengalese |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Teoria e prassi della glottodidattica ludica nell'insegnamento dell'italiano L2 |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| INSEGNARE ITALIANO L2: LE CLASSI AD ABILITA' DIFFERENZIATE |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il Task, metodo di insegnamento |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'insegnamento di Italiano L2 ai bambini nel sistema scolastico italiano. |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| LA GLOTTODIDATTICA LUDICA |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il gioco come metodo didattico |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Italiano L2: percorso di apprendimento livello A2 |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Problemi di apprendimento dell’italiano L/2 |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento dell'Italiano L2 |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La tecnologia nella didattica |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L”E-taliano”, italiano dei social network, come nuovo potenziale strumento di apprendimento di L2 |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Interlingua e fasi di acquisizione dell'italiano L2 |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Insegnamento dell'italiano L2 ai bambini |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| DIDATTICA DELL'ITALIANO L2: UN'ESPERIENZA SUL CAMPO |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| U.S. Città di Palermo: realtà multiculturale e plurilinguistica. Analisi dell'italiano L2. |
2018 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Metodo induttivo e strategie interazionali: le pratiche didattiche nel contesto scolastico. |
2018 |
ITALIANISTICA |
| La lingua delle grammatiche dell'italiano dal 1987 a oggi |
2018 |
ITALIANISTICA |
| Il parlato a scuola ieri e oggi |
2018 |
ITALIANISTICA |
| “Il verbo nervo e catena de la lingua" |
2018 |
ITALIANISTICA |
| Un percorso di sperimentazione sulla comprensione dei testi |
2018 |
ITALIANISTICA |
| LINGUA E DIALETTO A SCUOLA. UNA RICERCA A MISILMERI. |
2018 |
LETTERE |
| L'insegnamento esplicito delle strategie come possibile risorsa all'apprendimento dell'italiano L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Bilinguismo: un cervello, due lingue |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il testo nella didattica dell'italiano L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Apprendimento/Insegnamento dell' italiano LS per anglofoni . Narrazioni di incontri pedagogici e culturali¿ |
2017 |
DISCIPLINE ARTE-MUSICA E SPETT. |
| L'acquisizione dell'italiano come L1 |
2017 |
LETTERE MODERNE |
| L'Italiano dei semicolti.Analisi di un diario |
2017 |
LETTERE MODERNE |
| L'italiano a Piana Degli Albanesi:possibili errori di interferenza linguistica |
2017 |
MEDIAZIONE LINGUISTICA E ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Italiano e cinese:morfosintassi del verbo a confronto. |
2017 |
LETTERE |
| L'italiano parlato in televisione |
2017 |
LETTERE |
| La comprensione testuale nella didattica della scuola italiana secondaria di secondo grado. |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| “Della lingua Toscana” di Benedetto Buommattei |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L'uso dell'aggettivo nell'<> |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| IL GAROFANO ROSSO. IL PIÙ ANTICO TESTIMONE DEI LINGUAGGI GIOVANILI ITALIANI. DUE EDIZIONI A CONFRONTO |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Processi di acquisizione lessicale delle espressioni idiomatiche in italiano LS da parte di apprendenti danesi. |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Alla scoperta di un manoscritto nascosto. Riflessioni didattiche per lo studio della lingua mediante l'applicazione del modello Montessori. |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La lingua dei telegiornali |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Dux dixit: la politica linguistica del ventennio fascista |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Boccaccio scintilla di un fuoco |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| "Il Plurilinguismo: una ricchezza culturale" |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La punteggiatura tra i banchi di scuola: tra prosodia e funzione comunicativo-testuale |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| LA STORIA LINGUISTICA DEL FASCISMO TRA IDEOLOGIA E IDOLATRIA |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| la questione della lingua durante il fascismo con particolare riferimento a Piero Gobetti |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Uso dell'Italiano e del dialetto a Burgio |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L'uso dei tempi verbali ne "Il fu Mattia Pascal" |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Analisi linguistica dell'epistolario pirandelliano |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Percezioni e usi del dialetto a Caccamo |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La prova di italiano scritto nel nuovo esame della scuola secondaria di primo grado. |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| IL PARLATO NELLA TRADIZIONE LINGUISTICA DELL'ITALIANO |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La comprensione a scuola: analisi dei risultati delle Prove Invalsi e proposte didattiche |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Dialetto a Licata oggi. Un analisi sul campo |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Analisi di un epistolario di guerra (1941-1942) di un semicolto siciliano |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Didattica della lingua italiana e strategie di intervento per l'attivazione dei processi cognitivi |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L' italiano medio nelle fiabe di Capuana: norma linguistica e sperimentazione in "La reginotta" |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| "le Parrocchie di Regalpetra": un'indagine linguistica |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Analisi degli anglicismi: la lingua della politica nei Social Network |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Sessismo linguistico e stereotipi di genere nell'editoria scolastica |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Il testo scolastico e la sua comprensione attraverso la tecnica della riscrittura funzionale. |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| l'aggettivo in Vittorini |
2017 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Il fattore età: il suo ruolo e le fasi di apprendimento dell'italiano L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Acquisizione e apprendimento dell'italiano come lingua seconda |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'autobiografia linguistica. Aspetti metodologici nell'insegnamento dell'italiano L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Un approccio contrastivo allo studio dell'Italiano e dello Spagnolo |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA COME STRUMENTO CONOSCITIVO E DIDATTICO NELL'INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELL'ITALIANO L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Insegnamento italiano L2 a scuola |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La glottodidattica ludica per l'italiano L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Errore linguistico nell'apprendimento di una L2 e formazione dell'interlingua |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| "Apprendimento guidato e autoapprendimento: analogie e discontinuità" |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| "Identità linguistica e culturale: caratteristiche dell'italiano contemporaneo in una società globalizzata" |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Migrazione femminile e appredimento dell'italiano L2: un caso di studio |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Fasi dell'italiano L2: un'osservazione dell'interlingua |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Apprendimento dell'italiano come L2 e attenzione al caso degli ispanofoni |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La semplificazione per l'integrazione: la riscrittura funzionale |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'evoluzione della lingua degli Italo-australiani |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'insegnamento precoce dell'italiano L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L' apprendimento dell'italiano in Argentina: fattori storico-sociali e identitari |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Insegnare italiano L2 a donne immigrate: Casi di studio |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il ruolo della lingua materna nell'italiano L2 degli ispanofoni: il caso dei verbi ausiliari |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento dell'italiano L2 da parte di arabofoni |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Analisi degli errori commessi dai discenti stranieri nell'apprendimento della lingua italiana L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La ditattica delle lingue straniere e il caso dell'italiano nel 2018 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| I principali metodi per l'insegnamento dell'italiano LS |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il ruolo del facilitatore linguistico nella didattica dell'italiano L2 a scuola: un caso di studio |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Le basi neurobiologiche dell'apprendimento linguistico |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'approccio comunicativo nell'insegnamento dell'Italiano L2 |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento precoce di una seconda lingua |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'ITALIANO L2: ESPERIENZA DI INSEGNAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA IN TERRITORIO RUSSO |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La semplificazione dei testi. Diritto d'accesso degli immigrati ai documenti della Pubblica Amministrazione |
2017 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il lessico: parole a confronto |
2016 |
LETTERE MODERNE |
| La funzione pragmatica in italiano L2 attraverso il Task-based Language Learning and Teaching. Un'indagine su un gruppo apprendente |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La grammatica valenziale applicata ai testi antichi |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La forza della parola nella lingua dei semicolti.Il diario di prigionia di nonno Rocco |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| LA LINGUA DEI SOCIAL NETWORK |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| lessico marinaro di Lampedusa |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La scrittura nella scuola secondaria di primo grado |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| GLI ANGLICISMI NELLA LINGUA ITALIANA |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L' emigrazione siciliana oltreoceano e il "Siculish". Il fenomeno linguistico "halfu miricano" e "halfu sicilianu" |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La presunta strage del congiuntivo tra percezione e realtà. Il congiuntivo nelle grammatiche scolastiche contemporanee. |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La lingua italiana cantata: un'analisi linguistica della canzone dal ventennio fascista fino al nuovo millennio |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| un'analisi sui tempi storici dell'indicativo nella IV giornata del Decameron |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L'imperfetto ne l'Altrieri di Carlo Dossi |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La politica linguistica del fascismo |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Le grammatiche didattiche del Settecento |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La pratica della scrittura a scuola nell'era dei nativi digitali. Un'indagine linguistica attraverso l'analisi di un corpus di elaborati di studenti di scuola secondaria di secondo grado |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Giacomo Leopardi: un viaggio linguistico tra i versi dei Canti |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Riflessioni linguistiche di un’esperienza Erasmus
Acquisizione di una L2 da parte di un discente ispanofono |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Il tempo verbale Futuro in Una nobile follia di Igino Ugo Tarchetti |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La lingua del teatro di Pirandello |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L’acquisizione della categoria di genere in italiano L2
Analisi e studio in un campione di apprendenti adulti |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| SCUOLA E DIALETTO
In che modo la scuola si pone nei confronti del dialetto?
Indagine nelle scuole di Canicattì e Ravanusa. |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Egli o Lui? L’uso del pronome personale soggetto di terza persona in saggistica. |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| LA LINGUA COME SPECCHIO DELL’ANIMA UMANA.
UN VIAGGIO NEI ROMANZI DI ANGELO FIORE |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L'italiano per l'infanzia. Analisi di Pinocchio. |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La norma italiana e l'Accademia della Crusca |
2016 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Analisi dei manuali per l'insegnamento dell'italiano come lingua seconda: l'approccio comunicativo. |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE DELL'OCCIDENTE E DELL'ORIENTE |
| Gli intensificatori nel linguaggio fumettistico |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Italiano e spagnolo a contatto. Sei storie di migrazione. |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| "Mia Cara Felicità, con tanta gioia o ricevuto la tua cara lettera..." - L'italiano dei semicolti nel genere epistolare familiare: analisi di un corpus |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Insegnamento di italiano come lingua seconda ad adulti non alfabetizzati |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La suggestopedia nella didattica per apprendenti stranieri di Italiano L2. Un metodo tra tradizione e innovazione |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'alfabetizzazione in L2 di adulti stranieri come pratica alla libertà |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L’AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA PER GLI IMMIGRATI APPRENDENTI DI ITALIANO L2 - Ricostruire il proprio viaggio tra le esperienze culturali e linguistiche |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il parlato nell'insegnamento della lingua italiana in contesto LS sinofono |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| GLOTTOTECNOLOGIE E MOBILE LEARNING
NELL’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Anglicismi nel linguaggio informatico italiano |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La suggestopedia come modello educativo-didattico per l'insegnamento dell'italiano L2 |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il parlato italiano contemporaneo |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Repertori plurilingui in minori stranieri non accompagnati. Alcuni dati |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Insegnamento ed apprendimento dell'italiano nella scuola primaria "Renmin" di Chongqing |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Percorsi di integrazione per soggetti fragili. Analisi di uno studio sperimentale in un contesto L2 e prospettive di applicazione |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Italiano L2 per apprendenti sinofoni: dalle influenze socio-culturali ai percorsi didattici |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| I minori stranieri non accompagnati |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Vantaggi,svantaggi e falsi miti del bilinguismo infantile |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il sillabo: selezione dei materiali, delle forme linguistiche e dei testi |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il ruolo della motivazione in adulti e giovani adulti ad alto livello di istruzione |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'italiano d'emigrazione in Gran Bretagna |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Apprendere l'italiano L2 attraverso il metodo task-based language learning and teaching: una sperimentazione |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il laboratorio teatrale come strumento di apprendimento dell'italiano L2. Un'esperienza con un gruppo plurilingue |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'italiano e gli anglicismi: esempi dal mondo della moda |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Gli errori dei sinofoni nell'apprendimento dell'italiano come lingua straniera |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Lettura e comprensione nella glottodidattica per apprendenti sinofoni di italiano L2 |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO IN STUDENTI SINOFONI.
STUDI E PROSPETTIVE DI RICERCA |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il metodo task in due gruppi apprendenti sinofoni LS/L2: un'analisi oltre gli stereotipi |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Interazione pragmatica e suggestopedia nella didattica per apprendenti di italiano in contesto L2 |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| la pratica narrativa nell'educazione interculturale |
2016 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L’ITALIANO REGIONALE. L’analisi di un corpus di autobiografie linguistiche |
2016 |
LETTERE |
| Il Linguaggio Giovanile nel Sessantotto |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento dell'italiano come lingua straniera. Caso-studio sugli apprendenti germanofoni |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| DALL'APPROCCIO COMUNICATIVO AL "METODO" DILIT: NUOVI ORIZZONTI PER LA DIDATTICA DELL'ITALIANO L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Fenomeni di fossilizzazione e interferenza - L'italiano L2 di un gruppo di immigrati argentini |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'italiano e gli anglicismi. Il linguaggio della moda. |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'interlingua: un ponte verso la multiculturalità |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Una esperienza personale nella didattica dell'italiano per stranieri |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il fattore età nell'apprendimento dell'italiano L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| I fattori interni e il ruolo del filtro affettivo nell'apprendimento |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| norma ed errore nell'italiano contemporaneo |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'errore nelle prove invalsi sostenute da studenti stranieri di italiano L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento dell'italiano L2: tra teoria e pratica |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Didattica di Italiano L2 nei CPIA. Alfabetizzazione e Autobiografia Linguistica |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il Total Physical Response in contesto di apprendimento guidato - Un'esperienza in una scuola primaria di Palermo |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'interlingua, l'errore e i diversi fattori che influiscono nell'apprendimento L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'importanza dell'uso della canzone nel processo di apprendimento dell'italiano come L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Classi ad Abilità Differenziate:contesti multietnici di apprendimento |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La pragmatica e il suo insegnamento nella didattica della lingua seconda |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il TBLLT nella didattica dell'Italiano come Lingua Seconda |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| DALLA MOTIVAZIONE ALLA FOSSILIZZAZIONE |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'italiano digitato : SMS e Whatsapp a confronto |
2015 |
LINGUE MODERNE PER IL WEB |
| Problematiche di apprendimento italiano/spagnolo |
2015 |
TRADUZIONE-ITALIANO L2 E INTERCULTURALITA |
| L'USO DELLA CANZONE NELLA GLOTTODIDATTICA LUDICA |
2015 |
TRADUZIONE-ITALIANO L2 E INTERCULTURALITA |
| L'acquisizione del linguaggio nei primi anni di vita |
2015 |
LETTERE |
| L'italiano regionale di Sicilia nelle novelle di Giovanni Verga |
2015 |
LETTERE MODERNE |
| La Lingua Italiana dei Segni e la sua applicazione nei diversi gradi di istruzione |
2015 |
LETTERE MODERNE |
| L'interferenza linguistica: parole straniere nella lingua italiana della cucina |
2015 |
LETTERE MODERNE |
| Migrazione e integrazione: analisi dei meccanismi di insegnamento e apprendimento dell'italiano come lingua seconda |
2015 |
LETTERE |
| Linguaggio e dominio |
2015 |
LETTERE |
| LA GRAMMATICA VALENZIALE NELLA SCUOLA PRIMARIA. UN NUOVO APPROCCIO METODOLOGICO PER UNO STUDIO CRITICO DELLA LINGUA ITALIANA. |
2015 |
LETTERE |
| I ricettari gastronomici del '400 |
2015 |
LETTERE |
| "L'ultimo dei poeti": Guido Catalano - Un'analisi linguistica |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Pizzini un'analisi sociolinguistica |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Le Prose della volgar lingua nella storia della grammatica italiana |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L’italiano dell’uso medio nel rock di Vasco Rossi |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| I giovani e la scrittura |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Educazione linguistica e plurilinguismo |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Comprensione e quesiti grammaticali nelle prove Invalsi. Un'indagine nelle scuole secondarie di I grado |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| I diversi volti di Luigi Pirandello: tra lingua e dialetto |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Italiano L2 per adulti migranti |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La frase come atto teatrale |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La lingua nella family fiction:analisi di un corpus |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Ortografia del Siciliano |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L'influenza degli anglicismi nella lingua italiana |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| I regionalismi nel linguaggio pubblicitario |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La Grammatichetta Vaticana di Leon Battista Alberti |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L'imperfetto: accezioni e funzioni e acquisizione di un tempo "tuttofare". |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La lingua del cinquecento in Sicilia, nelle Revelationes dell'Archivio storico diocesano di Agrigento. |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L'uso del modo infinito nella Storia di E. Morante e nelle poesie di E. Montale |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Machiavelli. La lingua della Mandragola |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Al di là della norma: le infrazioni grammaticali in Verga |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Quello che le donne non dicono |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Strategie di marcatezza dell'ordine dei costituenti: un'analisi diacronica |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| IL LINGUAGGIO GIOVANILE CONTEMPORANEO: TRA CHAT, SMS, SOCIAL NETWORK E NEOLOGISMI |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| La coordinazione nella prosa del Duecento e del Trecento |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Un esempio di multiculturalità nella scuola di Sutera |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| LA POESIA DIALETTALE A CASTELLAMMARE DEL GOLFO |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| I canti popolari e il dialetto Siciliano |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| "La poetica della maraviglia". Artifici stilistici e scelte anticruscanti nel romanzo di Carlo lengueglia "le cene del principe di Agrigento" |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| LA QUESTIONE DELLA LINGUA IN MACHIAVELLI ANALISI DEI CAPITOLI XVIII E XIX DEL PRINCIPE |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| L' ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Nuove questioni linguistiche: riflessioni. |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| "I saperi per l'inclusione". Percorsi di inclusione linguistica per donne immigrate a Palermo: una ricerca |
2015 |
FILOLOGIA MODERNA E ITALIANISTICA |
| Insegnare l'italiano L2 attraverso il gioco:proposta di un progetto operativo |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE DELL'OCCIDENTE E DELL'ORIENTE |
| L'insegnamento dell'italiano L2 in Cina |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Acquisizione e Insegnamento dellìitaliano come lingua seconda |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Norme ed errore in italiano L2: analisi di casi-studio |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Acquisizione della morfologia nominale e verbale in italiano l2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Imparare il lessico tramite il gioco |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'e-learning nella classe d'italiano L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Apprendimento e insegnamento dell'italiano come L2 rivolto a minori stranieri analfabeti o poco scolarizzati |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento della lingua italiana come L2. Un caso di studio. |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Approccio teorico e pratica didattica del task-based teaching nell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| l'apprendimento dell'italiano l2 attraverso il canto |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento dell'italiano come lingua straniera da parte di studenti germanofoni |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il sistema di istruzione e l'apprendimento delle lingue in Cina |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Apprendimento della lingua italiana in contesto L2: al Centro Astalli |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Un percorso d'apprendimento-insegnamento dell'italiano come lingua seconda |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Il modello valenziale nell'insegnamento dell'italiano L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Grammatica valenziale. Approccio, metodi e tecniche per la didattica dell'Italiano L2 |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| La didattica del testo nell'Italiano L2. Una ricerca |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'integrazione in Italia: accoglienza e formazione per i migranti |
2015 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Lingua e fascismo: la politica autarchica di Mussolini |
2015 |
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| La lingua italiana:tra standard e neostandard |
2014 |
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| Studio di un caso: Italiani a Bristol. La comunità italiana nella città inglese, ieri e oggi. |
2014 |
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2014 |
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| INTERLINGUA E FOSSILIZZAZIONE |
2014 |
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| PERCORSI DI APPRENDIMENTO dell'italiano L2 a A LERCARA FRIDDI Uno studio sugli apprendenti rumeni |
2014 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Acquisire una lingua seconda: questioni, caratteristiche dell'italiano L2 ed esperienza di tirocinio |
2014 |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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2014 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L¿APPRENDIMENTO DELL'ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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| Analisi linguistica delle variazioni del siciliano degli emigrati negli Stati Uniti d'America |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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2014 |
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| L'Interazione in classe |
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| Gli adulti e l'apprendimento di una Lingua Seconda |
2014 |
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| Il bilinguismo infantile |
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| L'USO SESSISTA DELLA LINGUA ITALIANA. Ricerca e analisi degli stereotipi sessisti nell¿insegnamento della lingua italiana come L1 e L2 |
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| Il bilinguismo italo-tedesco dovuto a fenomeni migratori in Germania e gli influssi del tedesco sull'italiano |
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| L'italiano in contesti di emigrazione |
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| lavagna interattiva multimediale :il nuovo alleato della didattica |
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| Percorsi didattici nell’insegnamento dell’italiano L2 ad immigrati adulti presso il C.P.A. "Don Pino Puglisi" |
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| USI LINGUISTICI E COMPETENZE TRADUTTIVE DEI NONNI NELL'INCHIESTA ALS |
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| Una sperimentazione di didattica valenziale nella scuola primaria |
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| Glottodidattica ludica : un'esperienza sul campo |
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| L'acquisizione dell'italiano L2 in apprendenti francofoni |
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| il dialetto come lingua del sentimento |
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| ETICHETTATURA E ANALISI DEI QUESITI TRADUTTIVI DELL'ATLANTE LINGUISTICO DELLA SICILIA La dislocazione nelle domande VI e X dell'ALS |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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2014 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
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| Il metodo TPR nell'insegnamento dell'italiano come L2 |
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| L'educazione bilingue |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Emigrati siciliani in Germania: differenze nel repertorio tra prime e terze generazioni. |
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| fasi evolutive dell'interlingua |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'apprendimento dell'italiano come LS in studenti ispanofoni |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| LA FORMAZIONE INIZIALE DEGLI INSEGNANTI DI LINGUA NON MATERNA |
2013 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'italiano come lingua di contatto: analisi dei fattori interni e possibili strategie didattiche. |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Lingua,genere e atteggiamenti linguistici in contesti migratori |
2013 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| L'errore linguistico nell'apprendimento di Italiano L2 |
2013 |
LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| I FILI “OCCULTI” DEL MESSAGGIO PUBBLICITARIO. LE STRATEGIE LINGUISTICO-MANIPOLATIVE DELLA PUBBLICITÀ. |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| Italiano L2: un'esperienza di tirocinio. |
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LINGUE E LETTERATURE MODERNE E MEDIAZIONE LINGUISTICA - ITALIANO COME LINGUA SECONDA |
| ITALIANO 2.0: COME IL LINGUAGGIO DIGITALE STA RIVOLUZIONANDO LA LINGUA ITALIANA |
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LINGUE MODERNE PER IL WEB |
| Il "siculih", tra identità culturale e integrazione linguistica |
2013 |
LINGUE STRANIERE E IT.L2 RELAZIONI INTERNAZIONALI E INTERCULTURALI |
| IL MULTILINGUISMO NELLA FORMAZIONE DEI CITTADINI EUROPEI |
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TRADUZIONE-ITALIANO L2 E INTERCULTURALITA |
| PIANIFICAZIONE E POLITICA LINGUISTICA. MODELLI A CONFRONTO: ITALIA VS FRANCIA |
2013 |
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2013 |
TRADUZIONE-ITALIANO L2 E INTERCULTURALITA |
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2013 |
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TRADUZIONE-ITALIANO L2 E INTERCULTURALITA |
