Sviluppo e descrizione dell’intervento

Abstract

Contrastare l’abbandono scolastico precoce rappresenta una delle principali sfide dei sistemi educativi europei e richiede strategie integrate, multidimensionali e basate su evidenze. Come illustrato nei secondi capitoli delle Sezioni 1 e 2 del presente volume, nell’ambito della ricerca E4PED – condotta secondo l’approccio dell’Educational Design Research (EDR), un impianto metodologico che combina rigore scientifico e pertinenza contestuale (McKenney & Reeves, 2019), sono state realizzate una Evidence Gap Map (EGM), finalizzata alla sintesi delle evidenze disponibili sull’efficacia dei programmi contro l’abbandono scolastico precoce, e un’analisi del contesto territoriale con l’obiettivo di costruire un intervento coerente sia con le evidenze sia con i bisogni reali del territorio.