| Valore educativo e piacere della scrittura manuale: progettazione di un intervento didattico per l'esercizio grafo-motorio |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| L’impatto della dimensione emotiva in lettura e scrittura: il valore dei testi |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Comprendere il testo di un problema di matematica nella scuola primaria: efficacia dello Spaced Learning |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Apprendimento di lettura e scrittura, TikTok e Spaced Learning: efficacia di una metodologia alternativa |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Il metodo fonematico nella scuola dell’infanzia per lo sviluppo della consapevolezza fonologica nei bambini di 4 anni |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| L'albo illustrato per l'alfabetizzazione emergente e l'apprendimento della lettura nella scuola dell'infanzia |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Imparare a leggere e scrivere: il metodo fonematico nella prospettiva digitale |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Scrittura manuale, scrittura digitale, effetti sull'apprendimento: un'esperienza nella scuola primaria |
2024 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Il riassunto come strategia di comprensione profonda. Proposta di intervento per promuovere la comprensione dei testi |
2023 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| La promozione del pensiero critico attraverso le attività di scrittura. Una proposta didattica per la scuola primaria |
2023 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Composizione di storie fantastiche tra creatività e scrittura. Un'ipotesi progettuale nella scuola primaria |
2022 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Alfabetizzazione emergente e svantaggio socio-culturale: il metodo fonematico nella scuola dell'infanzia |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Parole per la mente e il cuore: lettura, esercizio del pensiero critico e promozione dell’affettività . |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| L'esplosione della scrittura con il metodo sensoriale: ipotesi progettuale nella scuola dell'infanzia |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Stimoli al pensiero critico attraverso la comprensione del testo. Uso didattico delle fiabe di Hans Christian Andersen |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Espressione creativa e digital literacy: proposta didattica per la creazione di un fumetto digitale |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Lettura e alfabetizzazione emergente: metodologie a confronto nella scuola dell'infanzia |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Gli albi illustrati nella prima alfabetizzazione: ipotesi didattica per lo sviluppo delle abilità prerequisite alla letto-scrittura |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Scrivere testi nell'era digitale: ipotesi progettuale per apprendere a comporre differenti testi |
2021 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Dimensione comunicativa ed insegnamento: progettare per migliorare l'espressione non verbale negli insegnanti |
2019 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| La formazione degli insegnanti di scuola primaria e dell'infanzia sull'identificazione precoce dei DSA: indagine e progetto |
2018 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| Emozioni con e tra i ragazzi: progettazione di attività formative per docenti |
2018 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E DIDATTICA INCLUSIVA : UN PERCORSO FORMATIVO PER GLI INSEGNANTI DI SCUOLA PRIMARIA |
2018 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| Rappresentazioni familiari e stili genitoriali: progettazione di un percorso formativo a sostegno della genitorialità |
2017 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| Formazione degli insegnanti al lavoro di progettazione: la didattica integrata in uno sfondo |
2017 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| Un percorso formativo rivolto a genitori per la valorizzazione delle potenzialità in un figlio con DSA |
2017 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| EMOZIONI, RELAZIONI E STRATEGIE COMUNICATIVE: PROGETTAZIONE DI ATTIVITÃ FORMATIVE PER EDUCATORI PROFESSIONALI |
2017 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| Progettare un percorso formativo rivolto agli insegnanti sull'utilizzo delle tecnologie per l'apprendimento |
2017 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| I SOGGETTI DISLESSICI |
2017 |
SCIENZE PEDAGOGICHE |
| Disturbi Specifici di Apprendimento: indicazioni didattiche per gli insegnanti |
2016 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE CONTINUA |
| Imparare a comporre per pensare e comunicare: dal progetto al piano delle idee alla costruzione del testo scritto |
2015 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| La lettura nella realtà del digitale. Un intervento didattico per promuovere la comprensione del testo scritto |
2015 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Emergent Literacy tra competenza e consapevolezza fonologica:un percorso laboratoriale nella scuola dell'infanzia |
2015 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale scritta sui laboratori universitari e sulle esperienze professionali realizzate nella propria classe |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| RELAZIONE FINALE SUL TIROCINIO E I LABORATORI NEI QUATTRO ANNI |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| La fiaba contemporanea nella recente editoria per bambini. Proposte di lettura per bambini dai 3 ai 6 anni. |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale sul tirocinio e i laboratori dei quattro anni di corso |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale scritta sui laboratori universitari e sulle esperienze professionali realizzate nel IV anno di tirocinio |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| RELAZIONE FINALE SUL TIROCINIO E ILABORATORI SVOLTI NEI QUATTRO ANNI DI CORSO indirizzo primaria |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale sul tirocinio e i laboratori svolti nei quattro anni |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale sul tirocinio e i laboratori dei quattro anni di corso |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale sul tirocinio e i laboratori svolti nei quattro anni. |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale scritta sul tirocinio e i laboratori svolti nei quattro anni di corso |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| RELAZIONE FINALE SUL TIROCINIO E I LABORATORI DEI QUATTRO ANNI |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale sul tirocinio e i laboratori dei quattro anni di corso |
2012 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Immagini da leggere e per leggere. Sfogliare, guardare, scoprire gli albi illustrati. laboratori dei quattro anni di corso |
2011 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Comprensione del testo scritto in situazione di apprendimento bilingue |
2011 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Leggere...un gioco per bambini.Alla scoperta del libro in un'esperienzatra lettura e animazione. |
2011 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| relazione finale sul tirocinio e i laboratori svolti nei quattro anni |
2011 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| RELAZIONE FINALE SUL TIROCINIO E I LABORATORI DEI QUATTRO ANNI DI CORSO |
2011 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale sul tirocinio e i laboratori dei quattro anni di corso |
2011 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Relazione finale sul tirocinio e i laboratori dei quattro anni di corso |
2011 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Le potenzialità espressive della fiaba in prospettiva interculturale |
2011 |
EDUCATORE INTERCULTURALE |
| La promozione della reading literacy in classe prima: quale metodo? Analisi e verifica di un percorso didattico |
2010 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Narrazione ed Animazione.Pratica didattica ed esperienze laboratoriali |
2010 |
EDUCATORE INTERCULTURALE |
| La valutazione autentica. Prospettive didattiche per una educazione personalizzata |
2008 |
EDUCATORE INTERCULTURALE |
| La nuova editoria per ragazzi. Un'indagine sul campo. |
2007 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| La narrazione di harry Potter tra libro e film. |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Oltre le pagine di un libro. Un'esperienza di lettura in laboratorio. |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Narrare di se nella professione docente:un'indagine sul campo. |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Gestire il disagio. Strategie di intervento ed ipotesi progettuale (Spagnolo) |
2006 |
EDUCATORE INTERCULTURALE |
| Leggere per comprendere. strategie e uso consapevole della lettura nell'apprendimento. |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| gIOCHI E GIOCATTOLI NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA. uN ESPERIENZA DIDATTICA |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Gli obiettivi della lettura nella scuola primaria. |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| storie facili e storie difficili. La comprensione del testo nella scuola dell'infanzia |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| L'apprendimento iniziale della letteratura nella scuola dell'infanzia. |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Creativita' e scrittura. Un percorso didattico sulla poesia. |
2006 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| PAROLE E RACCONTI TRA FIABA E FUMETTO. |
2005 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Le scienze nella scuola dell'infanzia. |
2005 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Media educazione e didattica della comunicazione. L'esperienza audiovisiva tra comprensione e senso critico.e |
2005 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| Per una narrazione personalizzata. |
2005 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| LA DRAMMATIZZAZIONE PER LO SVILUPPO E LA PROMOZIONE DELL'ESPRESSIONE ORALE |
2005 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| La promozione della scrittura espressiva nella scuola primaria |
2005 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
| La scuola primaria rinnovata: strumenti di progettazione e di non valutazione. Un'indagine conoscitiva nell aprovincia di Agrigento. |
2005 |
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA |
