2023 | FONDAMENTI DI MATEMATICA | 2219 - OTTICA E OPTOMETRIA | SCUOLA DELLE SCIENZE DI BASE E APPLICATE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2023 | Consenso alla visualizzazione negato |
2023 | FONDAMENTI DI MATEMATICA | 2219 - OTTICA E OPTOMETRIA | SCUOLA DELLE SCIENZE DI BASE E APPLICATE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2023 | Consenso alla visualizzazione negato |
2023 | LOGICA COMPUTAZIONALE | 2291 - INTELLIGENZA ARTIFICIALE | SCUOLA DELLE SCIENZE DI BASE E APPLICATE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2023 | Consenso alla visualizzazione negato |
2023 | LOGICA COMPUTAZIONALE | 2291 - INTELLIGENZA ARTIFICIALE | SCUOLA DELLE SCIENZE DI BASE E APPLICATE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2023 | Nr questionari insufficienti per la sintesi della scheda |
2022 | COMUNICAZIONE DIGITALE | 2113 - SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE PER I MEDIA E LE ISTITUZIONI | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2022 | visualizza scheda |
2022 | COMUNICAZIONE DIGITALE | 2113 - SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE PER I MEDIA E LE ISTITUZIONI | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2022 | visualizza scheda |
2022 | FONDAMENTI DI MATEMATICA | 2219 - OTTICA E OPTOMETRIA | SCUOLA DELLE SCIENZE DI BASE E APPLICATE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2022 | Nr questionari insufficienti per la sintesi della scheda |
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