Il metodo valenziale per ricondurre la realtà linguistica al testo di grammatica

Abstract

Il saggio mette in evidenza l'efficacia del modello della grammatica valenziale in sede didattica, soprattutto per quanto riguarda il rapporto tra sistema della lingua e usi reali. Nella seconda parte vengono presentati alcuni percorsi di progettazione realizzati da docenti di istituti scolastici del primo ciclo della provincia di Palermo durante la frequenza di un corso di formazione alla didattica innovativa. In questa occasione, i docenti hanno integrato le pratiche valenziali con quelle di creatività linguistica.