| 2024 | SOCIOLOGIA, ISTITUZIONI E ORGANIZZAZIONI DEL TURISMO C.I.
( ISTITUZIONI E ORGANIZZAZIONI TURISTICHE )
| 2275 - TURISMO, TERRITORI E IMPRESE (SEDE TP) | SCUOLA DELLE SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICO-SOCIALI | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2024 | visualizza scheda |
| 2024 | SOCIOLOGIA, ISTITUZIONI E ORGANIZZAZIONI DEL TURISMO C.I.
( ISTITUZIONI E ORGANIZZAZIONI TURISTICHE )
| 2275 - TURISMO, TERRITORI E IMPRESE (SEDE TP) | SCUOLA DELLE SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICO-SOCIALI | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2024 | Nr questionari insufficienti per la sintesi della scheda |
| 2024 | STORIA DELLO STATO E DELLA PA | 2128 - SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2024 | visualizza scheda |
| 2024 | STORIA DELLO STATO E DELLA PA | 2128 - SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2024 | visualizza scheda |
| 2023 | STORIA DEL COSTITUZIONALISMO EUROPEO | 2128 - SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2023 | visualizza scheda |
| 2023 | STORIA DEL COSTITUZIONALISMO EUROPEO | 2128 - SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2023 | visualizza scheda |
