A contracorriente: cuestionamiento de los paradigmas dominantes y legitimación de lo diferente en la poesía de Gloria Fuertes

Abstract

En su poesía Gloria Fuertes experimenta estrategias líricas y expresivas capaces de oponerse a las deslegitimaciones sufridas y desafiar los presupuestos ideológicos hegemónicos. Mediante un enfoque metodológico holístico que hunde sus raíces en los Estudios Culturales y en el concepto de triada cultural ideado por Williams, este trabajo pretende ofrecer el retrato de una voz poética disidente, con la intención última no solo de enriquecer la comprensión de su obra, sino también de promover su definitivo reconocimiento en el panorama de las letras españolas. Este estudio, finalmente, propone, de forma emblemática, el análisis del poema “La sirenita que quiso ir al cole”, por representar un ejemplo paradigmático de la recuperación de elementos residuales de la tradición que, reactivados en clave emergente, amplifican interacciones subversivas con el presente.