aggiornamento n. 1454
del 16/02/2009 12:16
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Lagalla: Rendere attrattivo il nostro sistema accademico
Atenei siciliani, nasce commissione
per rimodulare l'offerta formativa

Il Comitato delle Università siciliane ha istituito la Commissione regionale per la rimodulazione dell’offerta formativa ed espresso la convinzione che “il rinnovamento delle Università si consolidi attraverso misure di autoriforma”. Secondo il rettore dell’Ateneo Roberto Lagalla, promotore di recente di un cartello di Atenei del Sud decisi a competere a pari condizioni con le Università del Centro-Nord Italia, “si tratta di un passo decisivo nella direzione di un sistema universitario siciliano che eviti duplicazioni di corsi e si offra come proposta organica, attenta alle esigenze del territorio e alle istanze che arrivano dal mondo produttivo”.
“L’Ateneo di Palermo – dice Lagalla - già quest’anno ha snellito e razionalizzato la sua offerta formativa, con una riduzione dei corsi dell’11 per cento, ed è pronto a continuare su questa strada, con un’attenzione privilegiata verso i nuovi saperi, quali turismo, generazione di energia, valorizzazione dei beni culturali e ambientali, approcci ai problemi della illegalità e della marginalità”. Per farlo, secondo Lagalla, bisogna interagire strettamente con le altre università della regione ma anche con le istituzioni preposte allo sviluppo del territorio, per rendere attrattivo il sistema accademico siciliano”.
Secondo il rettore, “l’Università italiana in passato ha seguito un modello di formazione più modellata a misura di docenti e non docenti che di studenti, anche se spesso in maniera inconsapevole o giustificabile. Adesso il sistema è maturo per una riflessione collettiva sul ruolo degli Atenei, che devono sempre più dialogare con l’esterno ed essere veri motori di sviluppo del territorio”. Aggiunge Lagalla: “L’Università di Palermo è pronta a un costante miglioramento della didattica nel segno della centralità degli studenti, con corsi di studio basati su stringenti parametri di qualità, orientati al reale soddisfacimento dei bisogni formativi e al conseguimento di apprezzabili risultati occupazionali: un modello didattico efficiente ed efficace, alleggerito da ripetizioni, frammentazioni e parcellizzazioni”.
red (18 nov 2008)
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