La Peer Observation nei percorsi di formazione dei neoassunti

Abstract

Tra le possibili pratiche di sviluppo professionale dei docenti universitari, una connotazione particolare riveste quella della Peer Observation integrata con le azioni del Peer Mentoring, Peer Observation e Peer Mentoring si configurano come due approcci che agiscono parallelamente sulla professionalità del docente. Il presente studio riporta i risultati quantitativi dell’attività di Peer Observation che ha coinvolto 30 ricercatori neoassunti dell’Università degli Studi di Palermo, afferenti a diverse aree disciplinari, condotta a conclusione del percorso formativo organizzato dal CIMDU, nell’anno accademico 2022/2023.